二年级语文《清澈的湖水》优秀教案设计。
教学目标：1、认识14个生字。会写11个字。
2、有感情地朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3、教育学生热爱大自然，保护大自然，有保护环境卫生的意识和自我控制的能力，增强环保意识。教学重点：1、识字、写字。
2、感悟课文内容，教育学生增强环保意识。教学难点：
有感情地诵读课文，体会景色之美及小洁美好的心灵。教学过程：第一课时。
一、激趣导入，感知美：
出示一幅美丽的画面（一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天、白云、青山、绿树），请学生用简短的话描述画面。
问：同学们，这是一湾怎样的湖水？读出“清澈”的意思。带着你的喜爱之情，我们一起来学习27课《清澈的湖水》，齐读课题吧！
面对这清澈的湖水，你想到了什么？
第1页。二、初读课文，感受美：
1、风景美，文字更美。请同学们放声读一读课文！注意标出自然段，读准字音，划出生字并自己想办法记住。2、小组内学习并检查生字的学习情况。
3、教师出示组成词语的生字卡片检查生字掌握的情况。形式是学生间交流识记生字的好办法，聘请小老师领读。4、同学们真聪明，这么快就读准了这些生字的字音，现在我们就随着小洁划舟湖上，去欣赏如诗如画的美景吧！
三、细读感悟，欣赏、发现美。
1、学生再读课文，要求边看图边朗读课文中描写了哪些景物？是怎样描写的？用笔在文中划出来。
2、请学生给大家读一读你找到的句子。结合**，让学生感受课文中描述的山石的奇特、湖水的平静、小鱼的活泼。指导学生了解此时此景小洁的感觉是怎样的？
试着带着自己的感受美美地读出这美丽的景色和人物愉快的心情。3、风景是美的，在同学们动情的朗读中，老师更觉得是一种美的享受。
4、小洁正在欣赏美景时，突然美丽的景色不见了？发生了什么事？
5、小洁对小孩的破坏美景的行为有什么反映？你是从哪个词知道的？齐读，注意读出小洁生气的语气。
6、学生看图，仔细观察小洁，她手中拿着什么？她可能。
第2页。在想什么？
7、她把面包纸丢到湖里了吗？你从哪看出来的？你从哪些句子可以看出什么？
8、我们请一名同学到前面扮演小洁，其他的同学朗读这句话吧！
9、课文中两次写”小洁紧紧攥着面包纸“，从这儿你体会到什么？应怎样读才能表现出小洁生怕面包纸掉进湖里的心情？
小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”“他”指的是谁？你从“看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？
讨论：最后一句“忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去”是什么意思？
10、自由练习朗读课文，注意把小洁的感情变化过程通过你的朗读表现出来。四、拓展，深化主题：
假如你是小洁，会对扔香蕉皮的小孩说什么？五、合作小结：
1、学生说说自己本节课的表现和收获。
2、教师总结：清澈的湖水需要我们每个人精心的呵护。小洁是在那面“明镜”面前，控制了自己的正要撒开的手，但对每个人来说，在这一瞬间做出克制，并不是都能做到的。
第3页。这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。
让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的明镜吧！别忘记小洁那企盼的目光。六、课外延伸，创造美：
课后试着写一句保护自然的广告词。第二课时。
一、广告词展评：
1、学生将自己写的保护自然的广告词读出来，集体评价。2、将自己写的广告词张贴到展示台上，课后自愿参观|、评价。
二、自主学习、背诵课文：
说说你喜欢课文那部分，把它背诵下来。三、学写生字：
1、出示生字卡片，学生自主观察，看看每一个字的结构、特点，以及在田字格里的位置。2、学生个体交流。
3、小组讨论同结构、同偏旁、同部件的各有哪几个字？4、学生个体交流，并介绍自己识字的好办法。5、师重点讲解以下几个字，并范写。
1）复习提手旁的写法并指导学生写好“扔”“掉”二字。“扔”字的右边借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法。
第4页。2）注意“舟”和舟字旁的区别。
3）“觉”字要注意下面是“见”不是“贝”，练习写好最后一笔竖弯钩。引导学生联系字义帮助记忆，想想为什么“觉”字下面是看见的见呢？（4）以旧带新识记生字：
则——侧电——龟奶——扔6、学生自行练习，教师巡回指导。四、写字展示、评价：五、合作小结：
1、学生说说本节课自己的表现和收获。2、教师总结。六、课后作业：
将课文中自己喜欢的部分在小组中交流背诵。
第5页。
人教版语文二年级上册《清澈的湖水》教学设计 1
1 同桌间交流，说说自己用什么方法记住了哪些不容易识记的字。2 全班交流。生活识字 镜蕉演卷。以旧带新 则 侧奶 扔。比一比 幼 幻电 龟。说句子 欣赏。3.指导书写 眼睛 1 学生观察，说说写这两个字时注意的问题。2 教师边讲解边示范 先让学生区分 目 与 木 再让学生知道带 目 字旁的字一般要写...
人教版语文二年级上册《清澈的湖水》教学设计
清澈的湖水 教学设计。其实保护环境很简单，就在我们举手投足之间。既然我们的举手之劳能保护环境，使其不受破坏，我们就应该好好保护我们周边的环境。教学目标。1 认识12个生字。会写8个字。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3 有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。...
人教版语文二年级上册《清澈的湖水》教学设计
清澈的湖水 教学设计。第一课时。一 导入新课。1 湖光山色 课件，学生欣赏。2 让学生谈观后感，并用积累的词语描述看到的美丽风景。预设 山清水秀 清澈见底 波光粼粼 3 孩子们，美丽的风景是大自然送给我们的最好的礼物，我们应该怎样来保护这一我们赖以生存的环境呢？我们一起来学习课文 清澈的湖水 4 板...