教学目标：1．会认“德”等12个生字。2．学习默读课文，知道课文的大意。
3．有科学幻想意识。重点难点：1．认识12个生字2．默读课文，知道课文大意。
教学过程：一、引梦，揭示课题1．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己的梦和大家分享一下？
2．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。
二、自主识字，初读梦境1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。
2．检测识字情况，出示词语认读：品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系安全带 （指名读，领读，齐读。）3．重点讲解区别：
同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。多音字：系（xì），关系；系（jì），系鞋带。
4．同桌互读课文，及时正音。5．快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？
你觉得这是怎样的梦？（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板书：
奇）三、研读课文，感悟梦境1．他的梦到底奇特在**呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，教师巡视2．小组交流：
说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。
（一）载人飞船火星旅游移居月球课件出示第一自然段：说说奇特在**？（1）载人飞船 《坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游》（2）火星旅游补充资料：
火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。通过老师的介绍，你知道了什么？
火星上温度低，环境差，不适合人类居住。师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！
过渡：还奇特在**？（3）移居月球：
从地球上转移到月球上去居住。我们一起来读一读（齐读）。（二）可视**课件出示第二自然段：
说说奇特在**？（1）什么是可视**？有什么优点？
《通话的同时还能看到对方的样子。>师：你从**知道？
< 外婆出现在屏幕上 >（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视**通讯呢，真神奇啊！指名读本段，学生评价。（三）新型载人飞船无污染的太阳能汽车（1）第。
三、四、五段，说说奇特在**？①两个小时： 时间短，速度快。
资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。
谁来读出飞船的速度快！ 一起读这句！②无污染的太阳能汽车a.
无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。
b.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。
师：多好的汽车啊，（欣赏**）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。
真是方便、神奇啊！（2）同桌分角色朗读外婆和阿德的对话（进行长句的指导，读通，读顺。（3）指名分角色朗读，男女生对读。
（四）掌上电脑月球购物课件出示第6自然段：说说奇特在**？（1）掌上电脑，有什么优点呢？
（体积小，方便携带。和手掌一样的大小，难怪叫——掌上电脑呢！）（2）月球购物（在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。
真方便啊！）我们一起来读一读（齐读）。四、扩展阅读，升华思想1．同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？
阿德的梦教案1 二年级语文
阿德的梦。设计理念 喜爱幻想是低年级孩子共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。引发学生结合当前的科学发展和经验，展开丰富的想象，在 引梦 猜梦 读梦 说梦 解梦 画梦 中训练语言，发展思维，培养语感。激发学生了解现代科技的...
二年级下册32阿德的梦
32 阿德的梦。教学目标 1 会认12个生字。2 学习默读课文，知道课文大意。3 培养学生科学幻想意识。课前准备 1 教师准备 生字词语卡片，课文 儿歌以及反映现代科技发展的相关资料。课时安排 一课时。教学过程。一 引梦，揭示课题。1 谈话 同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋...
二年级语文下册备课32 阿德的梦
二年级语文下册备课 32 阿德的梦。教学目标 1 会认12个生字。2 学习默读课文，知道课文的大意。3 培养学生科学幻想意识。教学重点 训练学生默读课文 粗知文章大意 展开想象，借助图画识字。课时安排 两课时。教学过程 第一课时。一 自读识字。1 师 孩子们，你们做过梦吗？2 老师放轻 请学生讲自己...