阿德的梦教学设计。
泉湖张建英。
教学目标：1、能认读12个生字，运用多种方法掌握生词。
2、通过默读，知道课文大意；运用**、动画、语言来创设情景，使学生能主动投入到课文中去。能展开想象，能说说心中的未来世界是什么样的。
3、激发学生了解现代科技的兴趣。
教学过程：一、导入课题。
1、孩子们，你们喜欢做梦吗？说说看你都做过什么梦？
2、有个阿德的孩子也做了一个梦，今天我们就来学习：——阿德的梦。
这就是阿德，亲切地叫一叫他：阿德你在哪见过这个“德” 字？（你能在生活中识字，真是个有心人！）
二、初读课文，学习字词。
1、阿德究竟梦见了什么？你们想知道吗？赶快打开课本翻倒144页，好好地读一读课文，注意读准字音，碰到难读的生字词多读几遍。
2、检查字词：
外婆屏幕新型污染销售预定。
喽噢呜系安全带。
1）这些都是这课的生字词语，自己大声的读一读。
2）哪几个词读的时候要特别注意不要读错？重点正音：屏幕新型污染。
销售（词语卡）你带大家来读一读好吗？
“系”是多音字 。表示动作的时候读jì，如系上安全带，系——（鞋带、红领巾，皮带） 还有一个读音是xì 如：关系、联系。
3）你发现这三个字有什么特点吗？（喽噢呜 ）“喽 、噢”是表示语气的词。 “呜”是表示声音的词，想想看什么会发出“呜呜”的声音？
4)去掉拼音你还会读吗？**车读。
三、默读课文，初步感知。
小朋友们字词掌握得很好，接下来，大家要面临一个新的挑战，有没有信心啊？
1、出示自学提示： 默读课文，想一想阿德的梦是一个怎样的梦？（知道什么是默读吗？不出声，不指读，速度要适当加快。一边读一边思考：……
2、反馈：阿德的梦是一个怎样的梦？（有趣、神奇、奇妙……）
3、讨论：在这些词语中，你认为哪个词语最恰当？说说你的理由。
四、再次默读课文，把握课文脉络。
阿德的梦神奇在哪？有哪些事物是我们平时没见到过，没听说过的？请你再次默读课文，拿起笔边读边划出你觉得神奇的事物。
1、默读课文，边读边划。
2、小小组的同学讨论一下，有那些神奇的地方？
3、反馈，师概括板书：
火星旅行可视**新型载人飞船太阳能汽车掌上电脑。
五、引导学生细读课文，品味神奇。
一）在这么多的东西里边儿，你认为哪样最神奇？请找出有关的自然段好好地读一读，想一想神奇在哪？
二）反馈，随机教学：你觉得什么最神奇？
1、学习第一自然段火星旅行。
1）你能把这段课文读给大家听一听吗？你觉得神奇在哪？
2）是呀，去火星旅游就跟去香港、澳门一样方便，背个小旅行包就出发了，还可以顺便去看望移居月球上的亲人。真是太神奇了！
3）你们想不想去呀？好好读一读第1自然段。
2、学习第2自然段可视**。
1）谁知道可视**？你来向大家介绍一下好吗？
2）阿德的可视**神奇在哪？请你好好读读第2自然段。
阿德的可视**神能和月球上的外婆聊天。
3、学习第3自然段。 新型载人飞船。
1）“新型载人飞船”的速度快吗？从哪看出来？（出示对话）
2）想知道从地球到月球有多远吗？（默读下面一段话）
课件出示：月球距地球约38万4千公里。如果汽车以每小时100公里的速度日夜不停地开，要开3840小时，也就是足足5个月的时间。
现在世界上最快的飞机每小时飞一万多公里，要飞36小时才能到达。
读了这段话，再来读读课文中的句子，你有什么想说的吗？是呀，这新型飞船真是太神奇了！2个小时就能从地球飞到月球，真是不可思议！你来读读阿德的这句话，行吗？
3）想象一下，外婆听了阿德的话，会有什么反应呢？
外婆（ ）地说：“这么快呀！”
a、惊讶吃惊奇怪从你瞪大的眼睛、长大的嘴巴，可以看出外婆吃惊的样子，是呀，这新型飞船咋就飞得那么快呢，外婆简直不敢相信自己的耳朵。
b 高兴眉开眼笑兴高采烈是呀，外婆已经好久没看到外甥了，听到阿德2小时就能从地球飞到月球，外婆甭提有多高兴了。
4）分角色朗读对话。
下面，请男同学来读一读阿德的话，女同学老读一读外婆的话。注意表情哦！
4、学习自然段。太阳能汽车。
1）看看图，读读自然段，看看太阳能汽车神奇在哪？
2）太阳能汽车是通过把接收到的太阳光转化为能量，带动汽车行驶。
3）知道我们现在汽车产生的尾气对人类造成多大的危害吗？
看**资料，师解说：汽车在给人们的生产与生活带来方便的同时，它排放的尾气也给大气环境造成严重污染，对人类的健康造成很大的危害。随着汽车数量越来越多、使用范围越来越广，它对世界环境的负面效应也越来越大，危害了城市环境，引发了呼吸系统疾病，造成地表空气臭氧含量过高，空气质量严重下降。
所以，我们看到的天空总是灰蒙蒙的。
4）现在好了，有了太阳能汽车，即节约了能源，又保护了环境。随着太阳能汽车的普及，看，天空变得湛蓝，空气变得清新，地球变得更加美丽！（**）
5）我们再来读读自然段好吗？（师生配合读，生读阿德的话，师读外婆的话）
5、学习第6自然段掌上电脑。
掌上电脑神奇在哪？（能直接在地球上预定月球上的东西，非常方便）
六、拓展延伸。
1、阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？请大家闭上眼睛，咱们也来做个白日梦。
2、谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听？
生：我心中的未来世界是到火星上建一座学校，这所学校的环境非常优美，教室里的设备非常先进，全都是机器人给我们上课。
师：你的想象真丰富，你就是未来的校长。请这位同学也来说一说。
生：我心中的未来世界是要到月球上去修建一座“渡假村”，这里的房子造型很奇特，窗子是用一种特殊材料做的，冬天暖和，夏天凉爽，而且外面的人看不见里面的任何东西，也听不见里面的任何声音。
师：你真是个爱幻想的孩子，老师预祝你成为一名大建筑师！
你们心中的梦都很奇妙，一个人有美好的梦，一个民族也有美好的梦，杨利伟、聂叔叔就实现了中华民族的飞天梦。让我们一起去看看神舟七号的发射现场。（出示神州七号升空的课件）
3、孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧！
教学板书。火星旅行可视**。
新型飞船太阳能汽车。
掌上电脑。
二年级下册32阿德的梦
32 阿德的梦。教学目标 1 会认12个生字。2 学习默读课文，知道课文大意。3 培养学生科学幻想意识。课前准备 1 教师准备 生字词语卡片，课文 儿歌以及反映现代科技发展的相关资料。课时安排 一课时。教学过程。一 引梦，揭示课题。1 谈话 同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋...
二年级语文下册备课32 阿德的梦
二年级语文下册备课 32 阿德的梦。教学目标 1 会认12个生字。2 学习默读课文，知道课文的大意。3 培养学生科学幻想意识。教学重点 训练学生默读课文 粗知文章大意 展开想象，借助图画识字。课时安排 两课时。教学过程 第一课时。一 自读识字。1 师 孩子们，你们做过梦吗？2 老师放轻 请学生讲自己...
语文人教版二年级下册32课阿德的梦
32.阿德的梦。教学目标 1 会认12个生字。2 默读课文，知道课文的大意。3 培养科学幻想意识。重难点 1 会认本课生字。2 培养学生科学幻想意识。教学设计 一 导入新课。1 孩子们你们做过梦么？2 请学生讲讲自己的梦。3 导入揭题。二 默读全文，读准字音。1 生默读课文，圈出生字新词，借助拼音多...