《阿德的梦》教案。
一、教学目标
知识与技能:
1)认识本课12个生字,会写13个生字,知道外婆、聊天、屏幕、新型、污染等词语。
2)学习默读课文,知道课文的大意。
过程与方法:学生自悟,拓展延伸。
情感态度与价值观:
通过本课的学习,培养学生科学幻想意识,增强学生对生活的热爱之情。
二、教材分析。
这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触,叙述了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体,以阿德乘坐飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆通话为线索,描绘了太空这个神奇的世界。
三、教学重点
让学生有感情地朗读课文,理解课文内容。
四、教学难点
通过本课的叙述,让学生了解科学的进步,激发学生学习兴趣。
五、教学准备。
课件、**、本、笔。
六、教学过程。
一)新课导入:
同学们,我们来看下面的**。
1、这是宇宙飞船发射时的**。
2、同学们看**,这是宇航员杨利伟登月的**。(出示课件2)
3、“神州”五号发射升空的**。
师:介绍“神州”五号发射概况(2024年10月15日,上午9点整,在酒泉卫星发射中心,长征“二号f型运载火箭在震天的轰鸣声中腾空而起,飞向太空。)(出示课件3)
这些都是发生在我们身边的人和事,都是关于太空的知识,下面我们就来学习一下这篇课文吧!看一看都写了什么?
二)检查预习,理清课文条理 。
1、自由读课文。检查生字生词的认读情况。要求读准字音,读通句子。
(1)、认读生字。
dpó duàn píng
道德外婆一段屏幕。
(2)、学习新词。
新型污染销售预定系好
出示课件4)
师:下面我们就来学习这一课吧!
3)初读课文。
1、默读课文,注意圈出课文中的生字和新词,再借助拼音读准。读前提出要求:不出声,不指名读。
2、学生交流识字情况,鼓励学生个性化的识字经验。
3、选择自己喜欢的内容分小组讨论。
四)整体感知课文。
师:这篇课文主要写了阿德在梦里梦到了什么?
下面同学们自由讨论一下,然后同学们再说一说。
生:进行课文品读,感悟课文内容。
师:好了,同学们已经讨论完了,下面我们来看这篇课文都写了哪些事吧!
1、他要乘坐宇宙飞船到火星上去。
2、跟月球上的外婆聊天。
3、在月球的最大**上预定太阳能汽车。
出示(课件5)
五)精读课文,体验情感。
师:下面我们来共同分析一下第一部分内容。
阿德早早地起了床。今天上午10点,他要乘坐21世纪最新的载人飞船,到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
师:说说在表达上有什么特点?
这段话告诉我们什么内容呢?
下面请同学们认真想一想。
好了,同学们已经考虑的差不多了,下面我们来看一看答案吧。
这段句话用直述的方法,告诉我们阿德要到火星上去旅游。
出示(课件6)
离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢?阿德拨通了可视**,要跟月球上的外婆聊聊天。
师:这段话采用的写作方法是什么?又写了什么内容呢?
请同学们快速的默读课文,然后想一想。
好了,下面我们来看一下答案吧。
这段句话用直述的方法,告诉我们阿德要到火星上去旅游。
出示(课件7)
外婆出现在**的屏幕上“外婆,您好!两个小时以后就能见到您了。”
师:这一段又写了什么呢?
请同学们想一想。
阿德在梦里看到了外婆。通过这句话可以看出,阿德渴望高科技的诞生。
出示(课件8)
阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!
师:这句话很短,同学们看一看,这句话暗示了什么?
同学们讨论一下。
好了,下面我们来看一看正确答案吧!
预示着阿德将要从梦中醒来。
出示(课件9)
阿德大叫一声。睁开眼睛一看,原来是一场梦。
师:最后这句话点明什么?
请同学们想一想。
同学们看一下答案,和你想的是否一致。
阿德将要从梦中醒来,指出了这是一场梦,也是文章的收尾。
出示(课件10)
师:同学们,今天我们共同学习了《阿德的梦》这一课,同学们表现的都非常好,下面我们就来做一下练习,看一看同学们这节课掌握的如何?
六)课堂练习。
阿德在梦中梦见的高科技产品有哪些?
师:同学们想一想吧!
大家可以讨论一下。
下面我们来看正确答案,看一看和你想的是不是一样呢?
载人飞船、可视**、太阳能汽车、掌上电脑。
出示(课件11)
七)拓展延伸。
阅读课文说说你未来的世界是什么样子?
出示(课件12)
八)课堂总结。
本文记叙阿德做梦的整个过程,通过阿德的梦体现了少年儿童的心里面有许多的渴望和向往,希望同学们能够把自己对未来的设想变成现实。
出示(课件13)
九)作业布置。
1、有感情地朗读课文,体会阿德的梦的真正含义。
2、能够把本课的生字,新词背诵下来。
出示(课件14)
七、板书设计。
阿德的梦。阿德乘坐载人飞船。
去月球看望亲人。
阿德同外婆聊天阿德梦境中所做的事。
阿德在最大的月球网。
站预购太阳能汽车。
阿德梦醒。出示(课件15)
八、教学反思。
有人说:“童年是一场梦,少年是一幅画,孩子们在幻想的世界当中,想象力是非常丰富的,如果学生的想象发展起来,很可能做出另我们吃惊的东西来。
在《阿德的梦》一课中,我创设了想象的空间,培养了学生想象能力。使学生的想象力得到尽情发挥,让学生知道未来世界科技要多发达有多发达,所有在现实生活中还不能实现的,在未来世界什么都能实现。只要我们敢于想象,走进想象的空间,尽情发挥想象力,总会创造奇迹。
二年级下语文教案 32阿德的梦人教新课标
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