《阿德的梦》教学设计(第一课时)
二年级语文教案设计理念：
1,充分发挥学生的主体作用。课堂教学学生是主体，"教"致力于"学",服务于"学".根据教材的知识特点和学生的认知水平，指导学生带着问题学习，引导学生带着问题探索，研究，发现结论，获取"真知",变被动接受为主动接受。
2,以让学生看，听，读，说等实践活动为核心，并通过合作交流把个体的，片面的认识趋于完整。
设计特色：1,充分发挥了学生的主体作用。课堂教学学生是主体，"教"致力于"学",服务于"学".
我根据教材的知识特点和学生的认知水平，把教材划为若干问题的层次，指导学生带着问题学习，引导学生带着问题去探索，研究，发现结论，获取"真知",变被动接受为主动接受。
2,创造了想象的空间，培养了学生观察，思维，想象的能力。如在理解课文内容时，教师问："未来的最新载人飞船是什么样子","请你们猜想一下太阳能汽车是怎么回事"……从而给学生创造了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力。
孩子们想得合情合理，切合实际，使"阿德的梦"这篇本来比较抽象，不易理解的课文，得到了应有的升华。
3,教学中能结合学生的实际，为学生创造愉悦的学习氛围，让学生自己去观察，体验，交流自己的真实感受，通过师生，生生之间的平等沟通，合作交流，使学生的主体地位，主体能力，主体人格得到真实的再现。此外，我也创造性地使用了教材，加强了课内与课外的联系，体现了语文教学的人文性。
教学目标：1,知识与能力：会认12个生字。默读课文，知道课文的大意。2,过程与方法：自学感悟，拓展延伸。
3,情感态度与价值观：激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学时数：两课时。
教学重点：默读课文，粗知文章大意，展开想象。
教学难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
教学准备：1,字词卡片； 2,课件。
教法选择：自主识字，合作**，朗读感悟。教学过程：
一，激发兴趣，导入新课。
课件**动画片段：一个小男孩睡在床上做着甜甜的美梦。
问：动画片中的小男孩阿德在干什么(睡觉，做梦……)
是啊，此刻他正做着香甜的美梦，你们想不想跟他一起去梦乡中旅行(想)那我们就一起去阿德的梦中游览一番吧！
齐读课题。由学生喜闻乐见的动画片导入，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。】
二，自主识字，初读课文。
默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。(要求：不出声，不指读。)
同桌合作玩连线游戏"找朋友".要求：将生字和正确的读音连起来，比一比，谁连得又快又准。
检测识字情况：
(课件出示带拼音的生词)"谁愿意当小老师，带领大家读一读这些词语"(抽生教读，老师正音。)
(课件出示去掉拼音的生词)"拼音没有了，你们会读吗"(请女生和男生比赛读。)老师评价。
(课件出示生字)**车读生字，并用该生字组一个词。
4,出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视**传真情。**屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
二年级语文教案默读课文，思考问题：
你从课文的什么地方可以知道文章所描述的内容是阿德的一场梦②这是一场怎样的梦用一个词语来概括。指名汇报：
生：课文的第7自然段告诉我们文章所描述的内容只是阿德的一场梦。②指名读第7自然段。
生：这是一场神奇的梦。(板书：奇)三，研读课文，感悟梦境。
边听课文录音，边看图，思考：你从哪些地方感受到了这个梦的奇。
四人小组展开讨论，并用一个或多个词概括回答(奇),将讨论结果写在卡片上。
汇报交流(以下环节的安排依学生汇报的先后顺序而定)(一)教学第一自然段。
1)生：载人飞船奇，火星奇。(板书：载人飞船，火星旅游)指名读本段。
2)配乐欣赏载人飞船及火星的**，影象资料，体会科技的发展，时代的进步。(3)展开想象：未来的最新载人飞船是什么样子用现在科技与未来科技进行对比，体会新科技的神奇。
4)齐读，再次体会未来科技的神奇。
由学生喜欢的**或模型引出科技发展的话题，既实现了内容的过渡，又对学生进行了科技教育的渗透，激发了学生的好奇心。】
过渡：你还能从哪些地方感受到阿德这个梦的奇(二)教学第二自然段。
1)你能把第二段读给我们听吗(2)在这段话中有什么地方是你不懂的吗①"打发"是什么意思(度过)
什么叫"可视**" (就是在通话的时候还能看到对方的通讯设备)③阿德的外婆住在哪儿，(月球)我们住在地球上，外婆住在月亮上，真神奇啊。
板书：定居月球，可视**)(3)指名读本段。
过渡：梦中，阿德还用起了可视**和月球上的外婆通**，真是神奇。(三)教学三，四自然段。
1)那阿德和外婆到底说了些什么呢我们一起去听听吧。(课件**录音)(2)你听到了什么。
3)从地球到月球坐飞船只要两个小时。
月球上还有一件稀奇的东西——太阳能汽车。(板书：太阳能汽车)
老师想问一下，你们路上看见过汽车吧，一边行驶一边要排放尾气，污染环境，那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，太阳能汽车，你们想象一下这是怎么样的汽车。家里有太阳能热水器吗只要太阳一照，就有热水了，太阳能计算机只要太阳一照就能使用了，不用用电。那你们猜想一下太阳能汽车是怎么回事。
4)这样的太阳能汽车我们地球上有吗可外婆说那儿的大商场里都有，多神奇啊！
5)那就让我们来模仿一下阿德和外婆，读好它们之间的对话。过渡：有了这么先进的交通工具，你想不想买一辆太阳能汽车来啊(四)教学第五自然段。
1)你觉得可以怎么样买。
2)我们再来看看阿德又是怎么样购买的，他打开掌上电脑，知道什么叫掌上电脑吗(放在手心里的，你们瞧，老师讲台桌上的电脑那么大，那么笨重，可他的电脑却是那么小巧，真是不可思议，还有更不可思议的呢，你们瞧，他是怎么买的)
3)进入月球最大的网络销售中心，进行网上购买。你们瞧，他坐在飞船上，只需动动手指就能把太阳能汽车买到了。(板书：月球购物，掌上电脑)谁愿意来读读这一段。
四，拓展延伸。
1,课件展示多幅**及神州五号，神州六号载人航天飞船升空的影像片段，教师描述，让学生感受现代科学技术的发达。
2,闭眼，做"白日梦",畅想未来的世界。
3,指几名学生描述并上黑板画出自己眼中的未来世界4,结语。
结合课文内容，引发学生想像，激发探索科学奥秘的兴趣和愿望。培养了学生的想像能力，表现能力，适时地将学生的学习引向生活的大课堂，体现学科整合思想和大语文。
二年级下语文教学设计 阿德的梦人教新课标版 学习
浔中2019年春季二年级语文学科教学设计。教学内容。32 阿德的梦。主备人。执教者。教学目标。1 会认本课中的 德 段 等13个字，会写 德 段 屏 喽 等几个字。2 能流畅 有感情地朗读课文，了解课文大意。3 培养学生初步的科学幻想意识。激发学生了解现代科技的兴趣，培养科学幻想意识。收集与科学的关...
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阿德的梦教案1 二年级语文
阿德的梦。设计理念 喜爱幻想是低年级孩子共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。引发学生结合当前的科学发展和经验，展开丰富的想象，在 引梦 猜梦 读梦 说梦 解梦 画梦 中训练语言，发展思维，培养语感。激发学生了解现代科技的...