3、有趣的作业。
一、教学要求：
1、认读11个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。
3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。
4、用“有……有……还有……”说一句话。
二、教学重点难点：
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、大致了解课文内容。
三、教学时间。
两课时。四、教学过程：
第一课时。一、导入。
1、板书：﹍﹍的作业。
2：师：大家填一填，你们做过什么作业。
今天我们来完称一项特别的作业，板书“有趣”。
3、自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。
4、今天我们就来认识春天的特点。
二、初读课文。
1、自由朗读课文，给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。
三、学习生字。
1、出示生字卡片，四人学习小组交流学习。
2、找出读音有困难的字进行针对性教学。
3、读准下列字的读音。
嫩期业桑释摘盒网罩检酿。
4、写字指导。
1）出示生字，组词。
业（ ）龙（ ）网（ ）
课（ ）昨（ ）桌（ ）
查（ ）2）认清字形。
业：最后一笔是横，要写得长一点。
龙：最后一笔是点。
网：最后一笔是点。
课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展。
昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字。
桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。
查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。
3）教师范写，学生观察。
5、学生书写生字。
四、自由读课文。
五、作业。抄写生字。
第二课时。一、复习。
1、听写词语：
昨日上课突然教室。
2、讲一讲大家的作业有哪些？
二、学习课文。
1、自由读课文，读懂**就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？
1）第一段。
这一段写了什么？大自然示**？
学生汇报，这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天，把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外，田野，山间，河边。
读懂这一段的请起来读一读。
2）第二段。
这一段写了小朋友们找到了许多作业。
小朋友们找到的作业有：
小小的野花。
嫩嫩的桑叶。
青青的小草。
同学们找到了美丽的春天。
3）第三段。
这几段写小丽交的作业是一幅画。
画能代表春天吗？为什么？
小丽是个爱护花草的好孩子。
我们应该用夸奖的语气读这几段。
4）第六——八段。
这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。
讨论：小龙做得对吗？
师：蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了它，让它再去酿蜜。
5）第九段。
这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。
2、齐读全文。
二、语言文字的训练。
1、填上合适的词语。
1）、（的春天---美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹。
2）、（的小蜜蜂---美丽、勤劳、可爱。
3）、（玉兰花---洁白、美丽、鲜艳、盛开。
三）照样子写句子。
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，还有装在纸袋里的青青小草……
1、找出句子的特点：有……有……还有……
2、小朋友试说。
三、朗读指导。
1、学生自渎体会。
2、老师范读，学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。
四、拓展延伸。
大家也来找找，什么能代表春天，说一说。
五、作业。有感情地朗读课文。
板书3、有趣的作业。
野花。桑叶。
春天小草美爱。
画玉兰花。蝴蝶。
语文S版二年级语文下册教案有趣的作业
1 读课文，理解本课有关词语的意思。2 能说出小朋友是怎样爱护春天的。3 读课文，理解本课有关词语的意思。教学难点 理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。教学重点 懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学时间。两教时。教学过程 一 初读课文。1 自由朗读课文，给课文标上小节号。2 读准课文中新出现...
二年级语文下册第3课《有趣的作业》教案语文S版
有趣的作业 教学目标。1.指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。2.能用 有 有 还有 写句子。3.指导书写 昨 龙 桌 网 查 课 2学情分析。课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业 到大自然里寻找春天，同学们认真完成了老师的作业，把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切合学生实际，学生爱...
二年级语文下册第3课《有趣的作业》教案语文S版
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