湘教版二年级语文下册第五单元。
识字8》教学设计。
教学目标】1、知识与技能：认识本科13个生字，会写其中的“葫、芦、娃、蓝、阿、凡、猫、熊、尼”9个生字。
2、过程与方法：正确、流利地朗读词语。
3、情感、态度与价值观：激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：认识本课生字词；进一步激发课外阅读和自主识字的兴趣。
教学准备：人物**词语卡片。
教学过程】一、情境激趣，导入新课。
1、师： 同学们，今天跟谢老师一起来到二年级教师的还有一些你们熟悉的动画人物朋友，想认识他们吗？
生：想）师：老师现在把他们一一请出来，快看，这是谁？
生：孙悟空）
师：老师把他们贴在黑板上，大声交出他们的名字吧（教师贴图）
孙悟空葫芦娃皮皮鲁（学生可能不认识）
蓝精灵阿凡提米老鼠。
黑猫警长小熊维尼白雪公主。
预设：皮皮鲁和小熊维尼学生可能不认识，没关系，今天我们学习了识字8就知道他的名字了；哦，可爱的蓝精灵也来了；打招呼，美丽善良的白雪公主也来到咱们教室，快和她打声招呼吧）
2、同学们真热情，老师给大家介绍了几个动画人物？告诉我，你有什么发现？你是在**认识他们的压？（或者问：他们分别出自哪部动画片？）
（预设： 我在电视或动画片上认识他们的。）
师：哦，你发现了很多动画片里的人物。恩，你真会发现。（学生说不上来的时候，老实说）
师：老师还发现这里有《西游记》里的人物。我还发现通话中的人物——白雪公主。出自《格林童话》这本书，感兴趣的同学一定要去读一读这本书，可有意思了。
3、师：是呀，今天这么多人物都来到咱们的课堂，今天我们来学习识字8.
请同学们伸出右手和老师一起写课题：识字8 一起响亮的齐读课题）
2、初读词语，认识生字。
1、师： 对了，小朋友们，这些动画人物的名字已经屁不系带想要和你们见面了，请打开语文书本第52页，自己试着读一读这些名字，看谁最能干。
注意要读准字音，把词语读准确读流利了，在读词语时，遇到不认识的生字用去铅笔圈出来。）
2、学生自读生字词，用喜欢的识字方法识字。（教师出示词语）
提醒：读书要做到“眼到、口到、心到”
3、检查词语认读情况（看书读）。
师：刚才听同学们读得真带劲。现在，我们来比一比，看谁能把词语读准确。
a、指名读。（3人，一人一行）教师纠正。
b、全班齐读。
注意强调：熊、警长、精灵都是后鼻音的字。
3、趣味识字，比认读。
1、认读生字，我最棒。
师：在这些朋友的名字中，有我们今天这节课要认读会写的九个生字朋友，老师把他们请到黑板上来了。赶快和同桌比赛读一读，看谁读的最好最准确。
a、同桌比赛读。（哪一组同桌想来来挑战一下）
（读这些字音需要注意什么？注意强调：熊是三拼音节，蓝、凡是前鼻音，阿是单韵母音节，尼是鼻音。）
b、**车比赛读。
c、男生女生比赛读。
d、全班齐读。师生评价。
2、识记字形，我有法。
师：你会认读生字了，有什么好办法记住他们的字形？（生汇报，师及时点拨）
葫芦娃蓝阿凡猫熊尼。
a、葫芦娃
师：前面三个新字还记得吗？读一读（葫芦娃）
师：谁来说说，你是怎么记住的？（那老师先来说说，学习一个字。老师推荐识字“三步法”：一步是字的结构）葫芦二字的结构是什么？
生：都是上下结构的字。
师：第二步是偏旁部首，他们的偏旁都是什么旁？
生：都是草字头的字。
师：对，葫芦是长在地上的太笨藤本植物，跟植物有关的字大都是草字头的字。那现在你们来说，葫芦这两个字分贝是草字头加上一个什么字组成的？
生：草字头与姓胡的胡组合在一起就是葫。
生：草字头与户口的户组合在一起就是芦。
师：你们真聪明，你们刚才用的是加一加的识字方法。
b、娃。师：“娃”字谁记住了？娃是什么结构的字？偏旁是？
生：女+圭=娃。
师：识字方法你掌握的很好，请同学们仔细看看这个女字旁与我们平时写的“女”这个字有什么不同？
生：女子做偏旁时，横不出头，横要写成短提。生出手来写一写娃字，生书空。
c、蓝。师：这个字念什么？谁来给他组个词语？（蓝天蓝色 ）
师：我们来记住“蓝”字，蓝是什么结构的字？偏旁是？（也是草字头）
师：蓝色的蓝本意是植物的意思，和青草的颜色有关，所以也是草字头的字。我们还学过哪个字和这个字很像？
生：篮球竹篮的篮。
师：把篮球的篮竹字头换成草字头就是蓝天的蓝，这叫换偏旁识字法。
d、阿左耳旁+可=阿加一加的方法口头组词。
e、凡师：凡是什么结构的字？（独体结构的字）数一数这个字一共有几画？（3画）你觉得这个字最重要的笔画是第几笔（横折弯钩），伸出手来写“凡”字。
f、猫。师：猫是什么结构的字？偏旁是？
师：反犬旁的字大都与什么有关？（动物）你还能说几个带有这个偏旁的字吗？（狗、猪、狼、猴、猎、狮等）
g、熊。师：熊是什么结构的字？偏旁是？四点底上门加一个能干的能字就是熊。给它找个朋友组组词（熊猫狗熊 ）
h、尼。师：尼是半包围结构的字，他的偏旁是尸字部，里面一个七字不出头。
4、巩固识字，落实书写。
1、 师：今天我们认识了许多生字朋友，让我们再来读一读。（齐读生字）
2、师：生字我们大家都会读了，现在我们还得会写才行，你们有信心吗？（生：有）
3、指导书写。
师：同学们，你最想写好哪几个字？因为时间的原因，今天这节课我们先练习三个生字。
复习田字格，请同学们先观察“娃、蓝、猫、熊、尼”这几个字在田字格中的位置。
自由交流，师范写指导。
“蓝”字上下结构的字，上窄下宽，“猫”左右结构的字，左窄右宽）
师：请你们在书本把这几个生字各描写一个，写一个。写完后，把自己认为写的好的字画上一个☆。写的不好的字可以再写一遍。
5、总结与延伸。
1、师：同学们，课堂时间有限，但是我们学习无限。今天我们通过经典的动画人物认识了很多生字，并且知道生活在我们随时都可以认字，即使看动画片的时候 ，也可以认识很多字。
所以，今后我们还要多留心周围的汉子，不断积累汉子。
2、小作业。
师：老师想给你们留个小作业：
把你喜欢的动画片或书中的人物名称记下来，跟同学们比一比看谁记的人名多好吗？
师：好了，同学们，记住了吗？下课！
湘教版二年级下册六单元识字5识字8作业设计
识字5 作业设计 1 连一连。尚赏赵贞郑掌堂党。sh ng zh ng zh ng sh ng t ng d ng zh o zh n 欣赏礼堂手掌党员忠贞高尚赵国郑州。2 巧分双胞胎。课高非姓 海共产很相。3 汉字密码。1.赏 是结构，上面一部分是下面一部分是。2.赵 是结构，音序是部首是。3.郑...
湘教版二年级上册语文识字教案
识字一。教学目标 1.会写8个生字，会认 个生字。2.根据表示的动作来认字。3.培养学生的识字能力。4.培养学生识字的兴趣。教学重点 难点 重点 生字的认与写。难点 根据动作来识字。教学准备 幻灯片 生字卡片。教学安排 三课时教学过程 第一课时。一 导入新课，板书课题。同学们，我偿人做事。工作主要靠...
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