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我能行》教学设计。
惠农区回民学校董秀秀。
教学目标：1、认识“瞄、投、凳、注滚”等14个字；会写“与、之、注、视、球、准、允”8个生字以及下列词语：求之不得、球场、活跃、允许。
2、感情朗读课文。用“一会儿……一会儿……”练习写话。3、理解课文思想内容，懂得现代生活中要学会沟通和理解，学会合作与共处。教学重难点：1、有感情的朗读课文。
2、理解词语在文中的意思，把这个故事讲给别人听。教学用具：多**课件教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一谈话导入。
1、同学们在生活中一定会遇到各种各样的困难，那么在困难面前你是怎么鼓励自己的呢？你会对自己说那些话？（生自由回答）
生：（1）、我很棒！（2）、我一定可以的，加油！（3）、我能行！
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2、以我能行引入新课。（出示《我能行》课件）3、齐读题目两边，读出自信。二初读课文，学习生字（一）读课文，学习字词。
1、自由读课文，标出自然段，划出生字、新词。2、自己先自由读字、词。（出示字词课件）
篮球求之不得活跃注视瞄准允许投篮……3、齐读字词，**车读。
4、把书上会写的字和会认的字分分类，（按结构）。
5、教师出示课件，左右结构、上下结构、半包围结构、独体字，边找学生说边出示相关结构的字。6、交流识字方法。
偏旁加熟字：瞄投注滚捡待跃。
数笔画：与之。
7、教师小结识字方法。（二）课堂练习，巩固字词。
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1、选择正确的读音，前后鼻音的区分和平舌音翘舌音的练习。（课件）2、选词填空。
三、朗读课文，整体感知（一）检查读课文。
1、默读课文，然后选自己喜欢的自然段有感情的读一读。2、检查课文朗读情况，找八名学生读。3、其他评价、并指出错误。
4、再次认真朗读课文，纠正以上错误。（二）学习第一自然段。
1、全班齐读，思考完成以下练习。（时间、地点、人物）出示课件。
2、找生回答，师边出示答案。
3、按照这三个顺序，串成一句话就是第一自然段的大意。4、出示句子：
贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。（齐读）
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用“一会儿……一会儿……”练习说话。找生说5、反复练习朗读。
6出示会写字“球”“准”组词并说句子，指导书写，老师范写，学生当堂练习。
7、教师小结，贝贝玩得开心之余突然发生了意外，贝贝是怎么处理的呢？下节课我们再来学习。四、布置作业1、熟读课文。2、写课后生字。
二年级语文下册教学反思我能行 语文S版
小学语文 二年级语文下册教学反思我能行 语文s版 我能行 是一篇儿童生活故事。课文写了贝贝很有自信，在与别的孩子发生矛盾的时能巧妙的处理，最后他们成了好朋友的事。通过学习这篇课文，让学生能够学习贝贝遇到困难时自己努力解决的勇气和办法，学会与人交往的方法。本节课教学，我紧扣教学活动为教学目标服务的教学...
二年级语文下册《我能行》教案语文S版
范文。二年级语文下册 我能行 教案语文s版。课。件www.5y 内容简析 本课是一篇儿童生活故事，写的是九岁的贝贝很自信，在玩球时被大孩子 侵犯 后，能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信，善于与人交往，学会沟通和合作。设计理念 语文课程在培养学生语文素养的同时，也应重视提高学生的品德修养，促使...
二年级下册语文教案26我能行语文s版
精品资料欢迎 26 我能行 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，有自己独特的感受。学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。过程与方法 1 逐段理解和学习主人公在遇到困难的过程和做法，让学生在读与说中进 感积淀和交往方法的学习。所以这节课的学习中可以适时...