范文。二年级语文下册《我能行》教案语文s版。课。
件www.5y
内容简析】本课是一篇儿童生活故事，写的是九岁的贝贝很自信，在玩球时被大孩子“侵犯”后，能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信，善于与人交往，学会沟通和合作。【设计理念】
语文课程在培养学生语文素养的同时，也应重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课教学设计及同步练习侧重于培养学生[此文转于斐斐园的自信心，即“我能行”。【教学目标】
1、认识14个生字；会写8个字；积累“允许、汗流浃背”等词语；能用“一会儿……一会儿……”说话。2、能有感情地读课文，了解事情发生的经过。知道在生活中遇到这种情况时，要学会用聪明的办法保护自己，充满自信地与人交往、沟通与合作。
【重点难点】
重点：贝贝处理问题的过程。
难点：遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好。
学习永无止境。
范文。相处。
教具准备】、挂图、生字卡。【课时安排】两课时。【教学流程】第一课时。
一、单元导读，导入新课。
1、教师谈话：同学们，这个单元讲的都是我们小朋友的故事，你们看：有小朋友一起玩篮球的，有玩“跳马”的，有为花儿遮雨的，有为别人鼓掌的。准备——
画面一：贝贝和几个大孩子投篮。画面二：几个小朋友玩“跳马”。画面三：萨沙用雨衣为花儿遮雨。画面四：同学们为小英演讲鼓掌。
过渡：同学们，现在我们先来看第一幅图，这是25课《我能行》中的一个情景。
2、看图质疑，导入新课：谁能看图说一句话，或者提出一个问题？
3、过渡：你们说的、想的都不错，现在就请你们自己阅读课文《我能行》吧，你们能行吗？
学习永无止境。
范文。二、初读课文。
要求：以自己喜欢的方式自由读课文，带拼音的字认真拼读几遍，其他不会读的字可以问老师或同学。三、趣味识字。
1、当小老师：检查同桌会读吗？读对了，表扬同桌；读错了，帮他纠正。
2、当机灵鬼：这么多生字，你有哪些好方法快速认识呢？把秘密告诉大家，看谁的方法好，谁就是可爱的小机灵鬼。3
ｉáｏ瞄准、长ｄèｎ凳、ｚｈ注意、ｇǔ滚动、求ｚｈī之不得、ｊｉ捡起、等ｄàｉ待、传ｄì递、活ｙｕè跃、ｙǔ与、汗流ｊｉā浃背、ｃā擦汗、ｙǔ允许、ｙｕ约ｄìｎ定。
4、分段检查读课文，看生字放入文中是否能读正确。四、整体感知，初学课文。
1、填空练习：贝贝玩球时，突然，球被几个大孩子。贝贝不用，自己瞅准机会，并和他们。2、说说课文讲了一件什么事。
过渡：课文用了8个自然段来写这件事，那么每一自然段都告诉我们些什么？
五、指名读第1自然段，并说出从第1自然段中你知道。
学习永无止境。
范文。了什么。
1、哪一句写贝贝怎样玩球？哪些词要强调？引导学生理解“一会儿……一会儿……”并造句。
2、指导学生用换近义词的方法理解“注意”和“举动”。六、学习第2～５自然段。
过渡：贝贝玩球时突然发生了什么事？1、指名读第2自然段，回答问题。2、“求之不得”什么意思？
3、“贝贝却被抛在一边，变成了观众”这句话你是怎么理解的？
4、如果你是贝贝，遇到这种情况，你会怎么做？你能表演一下吗？
5、小组讨论：贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”。结合课文中的词语，联系自己的生活实际，根据上下文猜想，贝贝可能想些什么，为什么会这样想。
6、在这突发事件中，你做一回评判员，想象一下在场的人会怎么想，评判一下他们的想法和行为。
引导学生理解到：爸爸会想：贝贝才九岁，需要呵护，所以走到贝贝身边……
贝贝会想：我已经九岁了，我得自己想办法……大孩子会想……
7、小结：贝贝虽然变成了观众，但是他既没有去找爸。
学习永无止境。
范文。爸，也没有伤心地哭泣，没有直接去找他们要球，也没有接受爸爸的帮助，而是什么态度？用书上的一句话回答对，贝贝就是这样一个自信的孩子！七、作业布置。
再画几个花篮，把今天学的词语放进去。第二课时。
一、谈话导入。
同学们，通过上节课的学习，我们已经知道贝贝的球被大孩子拿去玩了，但他是个十分自信的孩子，相信自己能解决这件事。那么，他究竟是怎样自己解决的？二、自读自悟第6自然段。
1、你读明白了什么？从哪些语句中看出来的？2、和同桌交流一下你的读后感受。三、教学第6自然段。
1、再次认真读课文，逐句理解。
2、联系下文理解第一句“贝贝静静地等待”是什么意思。3
捷？该怎么读这句话？
思考并回答：贝贝拿到球后，为什么又把球传给大孩子？贝贝这样做的结果是什么？哪个词最能体现贝贝和大孩子玩得很好？
学习永无止境。
范文。4、朗读第。
三、四句。5、过渡：贝贝和他们关系融洽，我们从下面一段也可以看出来。
四、教学第7～８自然段。
1、齐读第7～８自然段，回答上述问题。
2、引导理解：爸爸注视着儿子，为什么高兴地笑了？3、讨论比较：
我们在生活当中，遇到过这种事吗？当时你是怎么做的？结果怎样？
贝贝处理问题的方法给我们什么启发？这说明贝贝是个怎样的孩子？4、总结全文。
五、导写字。
1、同桌交流：怎样记住这些字，书写时注意些什么？之：
第一笔点在竖中线上，整个字在田字格里要居中。允：第一笔撇折从竖中线起笔，折在横中线上，注意竖中线两边比例对称，才显得平稳。
注、视：书写时注意左窄右宽。
球、跃：左右大致相等，“球”字第八笔提、“跃”字的第十笔撇都稍微超过竖中线。2、学生书写，评价。3、完成课后第三题。课。
件www.5y
学习永无止境。
范文。学习永无止境。
年二年级语文下册我能行1教案语文S版
设计理念。这是一篇知事明理的文章，贴近孩子的生活，讲述了贝贝的篮球被几个大孩子抢走后，靠自己的能力得到同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有更多的朋友。让学生能够学习贝贝遇到困难时自己努力解决的勇气 信心和方法，学会与人合作和共处。为了较好地实践课标精神。在教学中我抓住教学重点，突破教学难点。处理好自己...
年二年级语文下册我能行2教案语文S版
教学目标。1 巩固认识 瞄 投 等14个字，会写 注视 两个字。2 感情朗读课文，进行字词句训练，使学生懂得现代生活中会沟通和理解学会合作与共处。教学过程。一 复习导入。1 孩子们，上节课我们初读了 我能行 课，并且学习了这一课的生字 生词，现在老师又把这些生字朋友带来了，请准确地叫出它们的名字，你...
二年级下册语文教案26我能行语文s版
精品资料欢迎 26 我能行 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，有自己独特的感受。学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。过程与方法 1 逐段理解和学习主人公在遇到困难的过程和做法，让学生在读与说中进 感积淀和交往方法的学习。所以这节课的学习中可以适时...