课题： 26、我能行。
教学目标：一、知识与技能。
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程与方法。
合作、交流、综合**。
三、情感态度价值观。
无论做什么事都要有自信。
教学重、难点：
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、止确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：第一课时。
、导入。1、山示实物：篮球、足球。
2、思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样？
3、板书课题：我能行。
二、初读课文。
1、门由渎课文。
2、画山生寸：，自主拼读。
3、了解课文人致内容。
4、师生齐述全文。
三、认读化宁。
1、山示小寸：，自由拼渎。
2、同桌文流对流。
3、老师针对学生拼读有困难的字进{；重点教学。
4、山示卡片**车读。
5、出示具体句子朗读，要求读得正确、流利。
四、上确、流利地朗读全文。
五、学习课文1—5段。
1、自由读课文1—5段。
2、(1)明白贝贝遇到什么问题 。(2)贝贝准备怎么办？
3、选难最理解的段读一读。
4、读了1~5段，大家如何评价贝贝？ 快乐，贝贝是一个活泼自信的孩子。
六、作业。认读生字。
第二课时。一、复习。
1、出示生字扣片齐读、**车读。
2、出示带有生字的句子读一读。
二、学习第6—8段。
l、解决以下的问题：
1)贝贝如何解决困难？
2)贝贝如何对待人男孩们？
2、一生齐读第6段。
了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、
指导朗读，用快乐的语气朗读第6段。
3、一生读第7段。
1）了解词语的意思“
汗流浃背 、 围拢 、 抱歉、允许、约定。
2）读这一段是应该用怎样的语气读大孩子合贝贝的话？
3）指名读。
4）分角色朗读。
4、、面度这种情形，爸爸会怎样？大家齐读第8段。
5、完成练习：
用“……边……边……”练习说话。
三、拓展思维。
议论：要是你遇到这样的事，你怎么办？
四、书写生字。
1、出示生字，学生认读，并给生字组词。
2、师生共同识记字形。
3、教师范写生字。
4、生描红书写。
五、作业。1、抄写生字。
2、朗读课文。
二年级下册语文教案26我能行语文s版
精品资料欢迎 26 我能行 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，有自己独特的感受。学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。过程与方法 1 逐段理解和学习主人公在遇到困难的过程和做法，让学生在读与说中进 感积淀和交往方法的学习。所以这节课的学习中可以适时...
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