教学设计大全。
黑板跑了》教学设计教材简说。
黑板跑了》这是一篇人物故事。课文讲述了法国著名物理学家安培在一边散步一边思考数学题，错把马车车厢的后背当成黑板的事，反映了他专心研究科学的可贵精神。本课内容生动易懂，叙事层次清楚，有利于学生学习默读、复述故事。
根据插图，帮助学生理解课文内容和练习复述。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《黑板跑了》精彩教学设计吧。
黑板跑了》教学设计文章大全列表。
黑板跑了》第二课时教学设计之一(作者：周彤)黑板跑了》教学构想(作者：周长芸)
黑板跑了》教学设计之二(作者：薛雨梅)
黑板跑了》教学设计之一(佚名)
自主学习研读感悟(教科版《语文》二年级下册快乐读书屋二《黑板跑了》教学设计(○ 贾凤华)
黑板跑了》第一课时教学设计之一(作者：猪之歌)黑板跑了》教学设计及教学反思。
苏教版小学二年级语文第四册《黑板跑了》教学设计。
苏教版小学二年级语文下册《黑板泡了》教案设计。
苏教版小学二年级语文下册《黑板泡了》说课稿。
苏教版小学语文二年级下册《黑板跑了》教案。
苏教版二年级语文下册同步精炼 14黑板跑了 苏教版
14 黑板 跑了。练功房。d yi d z i zh n qu de d y n xi mi n hu 1.读一读 在正确的读音下面画 辆 li n li n 掏 t o t o 壁 b b演 y n y n 续 x x顾 p n y n yu n d k n p n y n xi c y 2.拼音...
小学语文部编人教版二年级下册《黑板“跑”了》教后记
黑板 跑 了 教后记。通过选择学习方式与合作学习方式的引进，打乱了严谨 封闭的课堂空间，让学生在宽松的 合作的 自我的学习氛围中自主 更能促使学生思维的灵动 开放 创新。同时通过多向评价，学生对语言文字的理解更独到和深刻。如评价表演时学生对于大街情境的补白 表演车子的同学来回穿校还不时发出喇叭鸣叫声...
小学语文部编人教版二年级下册《黑板“跑”了》教后记
黑板 跑 了 教后记。通过选择学习方式与合作学习方式的引进，打乱了严谨 封闭的课堂空间，让学生在宽松的 合作的 自我的学习氛围中自主 更能促使学生思维的灵动 开放 创新。同时通过多向评价，学生对语言文字的理解更独到和深刻。如评价表演时学生对于大街情境的补白 表演车子的同学来回穿校还不时发出喇叭鸣叫声...