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过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩儿了起来。贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。
贝贝站在那儿，没有走开。
爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”
不，我能行”贝贝自信地说。
贝贝静静地等（dāidài）待着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传（chuánzhuàn）给了一个大孩子。球在孩子们的手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。
很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。
一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩。
第1页。子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。
”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。
爸爸注视着儿子，高兴地笑了。、
1、短文共有（）自然段。给文中加粗的字选择正确读音。给第一自然段加上合适的标点符号。2、在文中找出下列词语的近义词。
留神—（）等候—（）活泼—（）传送—（）
3、在文中找出下列词语的反义词。
自卑—（）禁止—（）呆板—（）悲伤—（）4、照样子，写词语。例：静静地说。
5、用“△”标出描写贝贝接球传球动作的词语。6、上文写了（）和（）。
7、球传到贝贝的手中后，他为什么还要传出去？8、想一想：爸爸为什么高兴地笑了？9、短文主要写了（）。
a.贝贝与大孩子一起玩球的情景，表现出贝贝是个善。
第2页。于与他人共处的孩子。
b.贝贝只顾自己玩球，不理那些大孩子们。
第3页。
二年级下册语文一课一练
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