付水洼小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：徐喜艳。
班级：--姓名---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、学会利用的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。学习重点：
学会利用的乘法口诀求商。学习难点：
进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。一、预习内容1、口算练习。
4×5 5×8 7×9 9×47×3 6×8 9×5 8×87×8 3×6 9×9 6×72、将下列口诀补充完整要。
）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。24÷6 15÷3
说一说，自己是怎样求商的。
二、自主-合作-**。
1、例1有63面旗，挂成7行，平均每行挂几面？要是挂成9行呢？
1）题中的已知条件是（），所求问题是（）。
2）、列式（）。3）口诀（），4）学生独立解决：要是挂9行呢？说出自己的计算结果，并把求商的过程说一说。
2、有48朵花，分成8组，平均每组几个？
1）题中的已知条件是（），所求问题是（）。
2）、列式（）。3）口诀（）3、交流7，8，9乘法口诀求商的方法。
三、达标检测：
1、有５６面小旗，挂成7行，平均每行几面？
2、做了49颗五角星，分给7个小组，平均每组几颗？3、有27个气球，每3个摆一行，能摆几行？
第一课时用的乘法口诀求商。
4、一张电影票8元钱，有48元，能买几张票？
5、二年级电脑小组有24人，1）如果4人合用一台电脑，需要几台？
2）如果现在有8台电脑，你打算怎样安排？
付水洼小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：徐喜艳班级：--姓名---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、进一步巩固利用的乘法口诀求商。2、能较熟练在进行除法的求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。学习重点：
熟练应用乘法口诀求商。学习难点：
发展学生解决问题的能力。一、自主学习。
1、背诵乘法口诀表。
2、找3句口诀说出它的乘法和除法算式。
二、交流展示。
1、完成第52页第8题（1）出示**。
2）说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）（3）计算并填表。
4）说说每一题所使用到的口诀2、完成第53页第8题（1）学生独立完成。
2）体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。3、完成第12题。
让学生人人参与，将得数直接写在书上。
三、达标检测：
1、引导学生完成第5题（1）出示题目。
4×（）36 6×（）42 63÷（）732÷（）8 48÷（）6 9×（）54（2）认真读题感受方程思想。（3）填空并说说思路。
2、综合应用完成练习十二第6题。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6（）>1)独立计算求出商或积。（2）比较后再填空。
第二课时练习课。
付水洼小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：徐喜艳班级：--姓名---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。
2、通过分析、推理**求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。学习重难点：
1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。
2、初步学会用转化的方法来解决求“一个数另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。
3.理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。
一．自主学习：
1）3的6倍，就是（），也就是18.
5的3倍，就是（），也就是（）。
思考：求一个数是另一个数的几倍是多少用（）法计算。举例说明。
2）18里面有（）个3，18是3的（）倍。
18是3的几倍就是求18里面有几个3，所以用（）法计算。列式（）
3）15里面有（）个5，15是5的（）倍。
15是5的几倍就是求15里面有几个5，所以用（）法计算。列式（）
一个数是另一个数的几倍就是求（）。
二、合作**1、学习例2.（1）在实物投影上展示用小棒摆的飞机。数一数用了几根小棒摆出一架飞机？
2）指导学生自己动手摆小棒。（3）引导学生仔细观察思考。并说说他们摆的小棒是教师根数的几倍？（4）如果学生再摆一架飞机这时飞机的根数是老师的多少倍。（5）总结，引导列式。
要求这些小棒的根数是老师的几倍，其实就是求15里面有几个5，15里面有3个5，就是说15是5的3倍。说明“倍”是一种关系，不是单位名称，所以3后面什么也不用写。
6）引导学生完成第54页的做一做。
第三课时解决问题。
2、学习例3.
1）引导学生思考。想一想怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”这个问题？
2）引导学生独立解决该问题。
3）让学生说出自己的想法和算式，并组织学生进行集体订正。（4）引导学生完成第55页做一做。
3．（1）自己动手摆圆，第一行摆18个，第二行摆6个。
第一行：第二行：
交流两行间的关系，并用语言叙述（）。
2）用三角形摆：1. 16是4的4倍第一行：
第二行。2. 12是3的4倍第一行：
第二行。312是4的3倍第一行：
第二行。4．唱歌的有48人，跳舞的有8人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
求一个数是另一个数的几倍是多少的分析思路：唱歌的人数是跳舞的几倍---就是求48是8的几倍---就是求48里面有几个8.
列式（）。三、达标检测：
1、台灯卖42元，台历卖7元，台灯的价钱是台历的多少倍？
2、自己编一道一个数是另一个数几倍的应用题，并分析出解题思路，再列式解答。
付水洼小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：徐喜艳班级：--姓名---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。
2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解方法。
学习重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。学习难点：
理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。
一．自主学习：1、口算：
24÷6 56÷8 32÷4 6×72、口答：
56是7的几倍？18是6的几倍？
二、合作**展示。
1、同学们在校门摆4行月季花，每行6盆，（1）一共摆了多少盆月季花？
2）我们要摆3盆蝴蝶花，月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？
2、小红说：我今年8岁，妈妈说：我今年32岁。（1）妈妈的岁数是小红的几倍？
2）四年前妈妈的岁数是小红的几倍？
3、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子，（1）白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？
2）每4只一个窝一共需要多少个窝？
号运动员跳了64下，2号运动员跳了46下，3号运动员跳了8下，1号运动员跳的是3号运动员的几倍？
三、达标检测：
第四课时练习课。
付水洼小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：徐喜艳班级：--姓名---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。
3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。学习重点：
1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。学习难点：
运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。一、预习内容1、口算：
的3倍是多少？3个9是多少？72是9的几倍？16里面有几个2？二、合作**、解决问题。
1、依次出示两幅主题图，引导学生观察。（1）观察第一幅图。找出题中的已知条件。
2）观察第二幅图。找出题中的已知条件（）和所求问题（）。
2、引导学生合作**。解决问题。
1）引导学生独立思考。然后尝试解答。（2）学生交流各自的想法。小组交流。
从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必须要先算出（），列式（）。
4）列出综合算式（）。你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。三、达标检测：
1、引导学生完成书本第60页率、题。2、引导学生完成第题。
3、一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的计算方法吗？：
第五课时解决问题（两步计算）
付水洼小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：徐喜艳班级：--姓名---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、使学生初步学会根据除法的意**决一些简单的实际问题。
2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。
3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。学习重点：
求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题。
学习难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。一、合作交流，1、学习第63页主题图。
学生观察主题图，同桌互相说一说题意根据45句乘法口诀写出45道除法算式。
二、知识应用。
1、做第64页的第1题2、做第64页第2题。
3、学生独立完成第65页第题4、做第65页中第5题。
三、达标检测：
1．画一画，再填空．
1）画一条4厘米长的线段．
2）画一条2厘米长的线段．
3）画一条8厘米长的线段．
填空：__厘米线段的长度是___厘米线段的___倍。
你还能想出几句这样的倍数关系句？写在下面的横线上．
2．根据题目的叙述列出算式，在说一说同组的两道题之间有什么关系．
1）14里面有几个7？列式。
14是7的多少倍？列式。
2）25里面有几个5？列式。
25是5的多少倍？列式。
3）24里面有几个6？列式。
第六课时整理和复习。
24是6的多少倍？列式。
3．将有倍数关系的两个数用线连起来，然后根据提示填空．
一倍的数：3 5 7 4 6
几倍的数：18 25 49 16 9
）倍的数（）倍的数（）倍的数（）倍的数（）倍的数。
4．应用题．
1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
列式。答：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的___倍．
2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？
列式。答：一条蓝鲸的重量是一头大象的___倍．
5．根据不同的问题列式解答．
一袋小包装面粉5千克，一袋标准装面粉25千克．
1）每千克面粉的价钱是2元，买一袋小包装面粉要花多少元？
2）一袋标准装面粉比一袋小包装面粉重多少千克？
3）一袋标准装面粉和一袋小包装面粉一共重多少千克？
4）一袋标准装面粉是一袋小包装面粉的多少倍？
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