名师精编优秀教案。
语文园地四魏家庄小学刘现荣。
我的发现。这一项训练旨在引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言的丰富和发现的乐趣，积累词语。其中包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。
第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。
过程建议：1、出示词语。
奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山2、自读词语，小组交流自己的发现。3、全班交流发现。
4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。5、随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。
日积月累。这一部分包括“读读认认”、“我会填”和“我会读”三项内容。其中“读读认认”教学重点是认识八个生字，积累由这些生字组成的新词。
“我会填”是选择近义词填空的练习。“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文，目的是让学生增加阅读量，积累语言，激发动手创造的欲望。读读认认。
过程建议：1、自由读两组字：你发现了什么？
（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）2、小组合作交流，说说你记住了哪个字？是怎么记住的？
3、卡片认读——任意抽读——送信游戏——同桌互读4、任意选择喜欢的字进行扩词练习。我会填。
1、读句子，说说每组的两个词语是什么关系？（近义词）2、结合生活分别用这两个词造句。3、说说差别。
4、填空，互相检查。我会读。
1、默读短文，自主识字。
2、朗读感悟：鲁班是什么样的人？（善于思考，动手创造）3、谈谈自己读完短闻后的心得和体会。4、把这个故事讲给别人听。
名师精编优秀教案。
口语交际。这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本组专题的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。
交际准备：
1、学生课前进行的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮等）2、把学生划分成若干个交际小组。
过程建议：1、
1、学生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的……2、展示自己做成的可爱的小制作。
3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。6、将学生的小制作办成一个展览。
展示台。这次展示台安排了两项内容：一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言。
其实这只是一个范例，教学时应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能。还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”，给学生创造相互交流和学习的机会，搭建充分展示自我的平台，培养他们搜集整理信息的能力，使他们体验到自主学习的快乐。1、展示：
3、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，愿同学们，时时处处不忘留。
二年级语文下册第四单元语文园地四
语文园地四。课。型 达标提升课。教学目标 1.通过识字加油站认识 陀 螺 键 等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。2.学生会用 一会儿 一会儿 一会儿 说话。3.通过书写提示，让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。4.积累 二十四节气歌 初步了解24个节...
二年级语文下册第四单元语文园地四导学案
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二年级语文上册第四单元语文园地四
语文园地四。爸爸的鞋像像。像像。1 八路军隐 蔽 在山里，敌人很难发现。a 隐约 b 隐藏 c 逃避。2 去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦 恼 a 烦闷 b 恼火 c 麻烦。3 那美丽如画的山水，怎能不令 连 忘 返 a 流离失所 b 恋恋不舍 c 迷途知返。例 白 雪白 米白 奶白 红。黄。绿...