语文“s”版二年级下册教学案。
自贡市蜀光绿盛实验学校曾梦娟。
学习准备：1. 将全班51名学生按4人一组分成13组，每组任命一个有责任心、有一定影响力、号召力的学生为组长。
2. 在全班做好自主、合作、**学习方式的宣传动员。
3. 培训好组长，教给工作的方法，赋予其管理、评价组员的权利。
4. 物质准备：教师准备一副扑克牌，每个学习小组10面小红旗，一本《合作学习记录册》。（组长保管）
第21课《刘胡兰》
学习目标：1、初读课文，学会课文生字词。
2、有感情地朗读课文，学会课文生字词。
3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。
学习重难点：
1、 有感情地朗读课文。
2、 在读中理解字词的含义，体会刘胡兰英勇不屈、视死如归的崇高品质。
课前准备：学生完成课前预习案，教师制作多**课件。
课时安排：2课时。
课前预习案——预习小能手。
1． 借助拼音认识生字，我能正确、流利地朗读课文三遍。
2．我知道课文有个小节，并在书上标好数字。
3．⑴我能正确拼读生字三遍，我会用“○”把会认字做个记号。
我能给生字组词，并写在书上，还能圈偏旁。
可以利用工具书、可以请教爸爸妈妈哟！）
4．我画出我喜欢的词语和句子，画了（ ）个词语，（ 个句子。
5．我来积累（课后词语花篮）
阴沉沉动摇血淋淋
我还积累了：
6．我会收集刘胡兰的有关资料：**……
课堂学习案第一课时——合作小团队。
学习内容：初读课文，学习生字词，整体感知课文内容。
学习目标：⒈认识本课生字新词。
⒉初读课文，整体感知课文内容。
学习重点：学习生字词。
学习难点：读通读顺课文，整体感知内容。
一、揭题，简介刘胡兰。
1、出示课题，齐读。同学们，了解刘胡兰吗？谁来介绍介绍？（生介绍）
教师介绍：刘胡兰，抗日小英雄，山西人，10岁参加抗日救国儿童团，1947年1月12日因叛徒出卖，**，壮烈牺牲。***亲自为她题词：
“生的伟大，死的光荣。”（板书：生的伟大，死的光荣）
2、今天，就让我们通过课文深入地了解刘胡兰这位英雄。
二、自主学习。
出示自学提示：
1.大声地朗读课文三遍，遇到难读的字词，多读几遍，达到读通读顺。
2.识记生字，读准生字字音，想办法记住它。（加、减、换、组、划、编……）
三、合作学习。
小组合作，出示要求：（每完成一个任务，请组长摆放一面红旗。）
1.互读正音：小组互读，纠正字音，比比谁组的词好。
每个生字3遍，组长开始，依次往下读，读到难读的字音，大家出出主意。）
2.相互交流：交流难记住的生字用什么办法来记。
谁有办法谁就发言，不分先后，组长表扬办法好的组员。牺、牲、胸、膛、踏……）
3.小组合作一起朗读生字。（2遍，可以组不同的词语）
4.小组内展示读自己喜欢的小节，比比谁读得好？
组长督促每个组员依次完成，其余组员投票表决赞同。）
5.小组讨论完成填空：这篇课文讲了刘胡兰为严守党的机密而的感人事迹，歌颂了党的女儿刘胡兰的崇高品质。
四、展示评价。
1.我们小组会拼读生字。（扑克牌随机抽取同桌号展示。）全班倾听、跟读、评价。
2.我们小组会朗读课文。（组长呼起，一起朗读。也可以自主选择朗读形式，比如：分任务读、对读）
3.我们完成了填空。（组内派代表口答填空题，其它组员可以补充完善。）
3.评出“合作小团队”。（每人加2颗星）
五、小结提高。
问一问自己：
1.这篇课文的19个生字，我会认了吗？会组词了吗？
2.我会大声地、通顺流利地朗读这篇课文了吗？
3.我还收获到了什么？
第二课时课堂**案——**小达人。
学习目标：1、通过学习课文，了解刘胡兰为了严守党的机密，面对**的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，激发学生对刘胡兰的崇敬之情。
2、继续学习结合上下文理解比喻句和***同志的题词。
3、练习有感情地朗读课文。
4、认真书写“刘、兵”等8个生字。
学习重点：结合上下理解难句。写字。
学习难点：1、理解比喻句“刘胡兰像像钢铁成似的，一点也不动摇。”
2、理解***同志为刘胡兰的亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”
一、读文引入。
我来展示读”（齐读、赛读、引读……）
二、合作**学习。
1.出示**点（课后第3题，大屏出示）
提示：⑴默读思考：想想敌人对刘胡兰采用了哪些手段？
在敌人面前刘胡兰是怎样说的的，怎样做的？
联系上文，理解“刘地像钢铁铸似的，一点也不动摇。”
我还发现诗歌里运用了这种手法的句子。
我能有感情地朗读。
方法：思考好了答案后，大胆地和小伙伴交流一下，再一起入情入境地想象读句子。
三、展示评价。
随机抽取小组派代表把刚才**学习的问题逐题在全班回报交流（第⑷我能有感情地朗读。可以小组一起朗读），师相机点拨引导，评价出“**小达人”。（加2颗星）
四、拓展延伸。
1.读了《刘胡兰》这篇课文后，你想对刘胡兰说一些什么或者你心里有什么想法，给大家说一说吧！
2.读革命先烈名言。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直是光明的。——萧楚女。
威武不能挫其气，利禄不能动其心。——李大钊。
死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。——王若飞。
清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。--方志敏。
五、课堂书写检测（此环节可灵活调到第一课时）
1．仔细观察课后4题的会写字，同桌讨论在写时容易出错的字，交流字的偏旁、结构等。（提示“买”和“卖”的区别、“兵”的偏旁。）
2.认真书写。
附件：板书。
第一课时。学习目标：1.学习生字词，能读通读顺课文。
2.能知道课文的主要内容。
自主学习要求：
1.大声地朗读课文三遍，遇到难读的字词，多读几遍，达到读通读顺。
2.识记生字，读准生字字音，想办法记住它。（加、减、换、组、划、编……）
合作学习要求：（见组长小纸条）
第二课时。21、刘胡兰。
“生的伟大，死的光荣”
敌人：收买威胁拷打。
刘胡兰：大声愤怒挺起胸膛。
英勇就义宁死不屈。
21.《刘胡兰》学生学习案—能力小超人。
1. 请把本课的会写字工整、美观地抄写下来。
方法：首先检查自己的坐姿是否做到了“三个一”，其次，认真观察汉字，做到心中有数，最后，工整地书写，争取不用擦子改正。
2.看拼音写词语。
xī shēng wěi dà guāng róng
bīng tuán mǎi mài liú shì
方法：拼读完整个词语，再回想它的意思，这里面一定有我们新学的会写字，最后有准确地把它写下来。
3.辨字组词：
荣牲买牺。宋性卖西。
方法：一定要睁大眼睛仔细辨认，它们的差别就在某个偏旁或某一笔画。
3.照样子，写词语。
例：阴沉沉
呼呼的 方法：一定要想想所给词语的结构和形式，譬如：表示声音的词语或者abb式。
4.加上标点符号。
敌人指着血淋淋的铡刀说不说也铡死你。
刘胡兰挺起胸膛说要杀要砍由你们怕死的不是共产党员。
方法：多读几遍句子，体会人物的语气，再给句子加上合适的标点符号。
5.读短文，发挥你的想象，完成填空。
6.请你把课文熟练地、有感情地背诵一遍，请家长打上等级。（a\b\c等）
第22课《回自己的祖国去》
学习目标：1、 会认“辆、汽”等16个生字，会写“夫、市”等8个字以及词语“城市、客厅”等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解华罗庚回国的原因。
3、感受华罗庚热爱祖国的思想感情。树立为祖国服务的志向。
学习重点：学习生字词，理解华罗庚回国的原因。
学习准备：学生独立完成课前预习案，小组制作生字卡片。
学习课时：2课时。
学习过程： 课前预习案——预习小能手。
1.借助拼音认识生字，我能正确、流利地朗读课文三遍。
2．我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。
3．⑴我能正确拼读生字三遍，我会用“○”把会认字做个记号。
我能给生字组词，并写在书上，还能圈偏旁。
可以利用工具书、可以请教爸爸妈妈哟！）
4．我画出我喜欢的词语和句子，画了（ ）个词语，（ 个句子。
5．我来积累（课后词语花篮）
惊讶敬佩贫穷。
我还积累了：
6．我知道关于华罗庚的故事。
二年级语文下册第六单元导学案
课题课型课程标准。21 画家和牧童。新授课。年级。二。执教。1.会认13个生字和带生字的新词。2 理解课文内容，学习画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的精神。3 练习用 一就 一会儿一会儿 的句式说话，积累好词好句。学习过程。环节学案。1 字。我会默写 xi n di d i zh sh n...
二年级下册导学案
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二年级下册语文第二单元导学案
股份石缝灯塔罐子杜鹃花。4 学生操作，教师巡视指导，发现易错问题，及时记录。三 交流问题。1 学生说一说预习中的困难 2 针对学生所提及时指导认读 四 教师讲解。出示课件中课前教师预估的问题部分以及巡视中发现的新问题，进行学习。预估问题 做成课件 1 小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意 哦 和 ...