课题一： 平均分。
学习内容：二年级下册12～14页内容。
学习目标：学习过程：
自主预习：1、什么是“平均分”？
2、把6个▲平均分成2份，每份分几个？
合作**：一、创设情景，感受“平均分”。
1、小朋友们，郊游你去过吗？简单向大家介绍一下？（课件出示）
这么多东西，如果让你们来分，你们会分吗？小组合作，分一分。
2、每人分到几个苹果，为什么要这样分？
3、）练习：p13 做一做。
二、动手操作，**“平均分”。
1、学习例2：
a、小组讨论分配方案。
b、小组合作分一分（用学具代替）。
归纳：把15平均分成5份，可以每次1个或几个地分，最后要使每份分得同样多。
2、练习：完成p14 做一做（先用学具摆一摆，再说说自己的分法）
达标测评：列式计算。（
1）除数是4，被除数是24，商是多少？
2）15里面有几个3？
3）6的5倍是多少？
4）把30平均分成6份，每份是多少？
归纳反思：体验成功，回味“平均分”。
课题二： 用“平均分”解决实际问题。
学习内容：二年级下册15页和练习三17页的内容。
学习目标：学习过程：
自主预习：每条船限乘4人，24人要租几条船？
尝试用小棒摆一摆。
尝试列式：合作**：
一、探求新知，解决实际问题。
1、学习例3。
**解决“租几条船？”）说一说刚才是怎样分的？共分了几份？
2、试一试：用9个小圆片，3个分一份，看看能分几份？
说一说是怎样分的？分成了几份？说明了什么？
二、联系生活，学以致用。
1、小动物们有事儿要请我们帮忙。（课件出示：p15做一做）
帮小熊分分看？（生用小棒代替分一分，并说说怎么分的？）
达标测评：1、有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？
2、有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，另一个装几只？
归纳反思：今天我们用上节课学到的平均分的方法解决了一些生活中的问题。生活中还有许多地方会用到数学知识，只要我们善于观察，勤于思考，我相信，我们都能很好的解决。
课题三： 除法（1）
学习内容：二年级下册第18页例4，练习四第题。
学习目标：学习过程：
自主预习：1、把6个○分成两份，可以怎样分？
2、同桌讨论。
3、动手操作。
合作**：1、自学例4：
1）**除法算式的读写。
提示：a、认识除号 ÷ 先画一条横线，再上下各一点，两点要圆且对齐。
b、怎样才能把“12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个”用除法算式表示出来，怎样写？
c、思考讨论： 12÷4=3
d、这一算式读作13除以4等于3。
2）分一分：你还能把12个竹笋平均分成几份，写出除法算式，再读一读。
2、有15朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有几朵？
3、图书角有24本图书，平均分给8个组，每组分几本？
达标测评：1、第18页“做一做”。
2、被除数是81，除数是9，商是（ ）
3、 看谁先到家。（10分）
归纳反思。课题四： 除法 (2)
学习内容：第19页例5，练习四4，5，6题。
学习目标：学习过程：
自主预习：1、把8个★摆一摆，每堆4个，分成了（ ）堆。
把8个★摆一摆，每堆2个，分成了（ ）堆。
2、摆一摆，说说你是怎样想的？
合作**：1、出示熊猫分竹笋的情境图，自学例5.
1）京京准备了多少竹笋？它是怎么分的？
2）20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
3）分一分。
独立尝试分；
小组交流自己分的过程；
全班交流。2、介绍除法算式及各部分的名称。
1）说一说 “20÷4＝5”表示什么意思。（理解除法的意义。）
2）说一说除法算式各部分的名称，。（被除数、除数、商）
里有（ ）个9，把81平均分成9份，每份是（ ）
达标测评：1、我会算。
2、先分一分，再写出算式。
把12个萝卜每2个放一堆；每3个放一堆；每4个放一堆；每6个放一堆。
3、圈一圈，填一填。p21.6题（要求：能正确表达图意。）
a、分草莓。
b、分蝴蝶。
课题五：用2-6的乘法口诀求商解决问题。
学习目标：学习过程：
一、自主**、合作交流学习课本p29内容。
1、结合问题自学课本第29页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
通过自学，我会用2-6的乘法口诀求商的知识解决实际问题：
二、自主练习、达成目标。
1、先用小棒摆一摆，再列式解答
1)拿12根小棒，平均分成3份，每份几根？
2)拿12根小棒，每4根一份，可以分成几份？
2、列式计算
1）把２４平均分成４份，每份是多少？
2）10里面有几个２？
3）15里面有几个5？ 25里面有几个5？
4）20里面有几个5？ 10里面有几个5？
三、自主**中的内容。
展示自己的典型摘例。
**提升 一共有15名学生。
1、平均分成3组，每组几人？
2、每组5人，可以分成几组？
归纳反思 达标测评
小兔共有18棵白菜，，每筐装6棵，可以装几筐？
典型摘例
二年级数学第二单元导学案
用2 6的乘法口诀求商2 导学案 年级 二年级姓名 学习目标 1 我能掌握用乘法口诀求商的方法。重难点 掌握用乘法口诀表求商，根据乘法写出两道除法算式。一 自主学习 填一填，并说出用哪句乘法口诀。二 合作 1.每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？怎样解决。为什么用乘法。怎样计算出结果。一共有24个...
二年级数学第二单元导学案
用2 6的乘法口诀求商2 导学案 年级 二年级姓名 学习目标 1 我能掌握用乘法口诀求商的方法。重难点 掌握用乘法口诀表求商，根据乘法写出两道除法算式。一 自主学习 填一填，并说出用哪句乘法口诀。二 合作 1.每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？怎样解决。为什么用乘法。怎样计算出结果。一共有24个...
二年级数学下册第二单元课堂导学案设计
小学课堂导学案设计 二年级数学下册第二单元。课型 主备人 审核人。第一课时 平均分的认识 一 班级姓名评价 学习目标 1 使学生建立 平均分 的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2 通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。3 体验自主 合作学习带来的学习乐趣。一 自主学习。1 看准备...