（二）教／学活动。
识字与写字。
运用形声字、会意字的识字规律，自主学习生字。通过各种识字游戏等方法巩固运用所学字词。
阅读理解。继续借助汉语拼音阅读4篇课文和语文园地六，学习自悟、自得。采用多种方式，讨论书中的思考题，质疑问难、发表自己的见解。
选择感兴趣的、适合自己的读物，和同学交流课外阅读成果。
写话。学文过程中适时进行说话、写话练习。教室黑板报内设专栏，刊登学生的优秀作品，以及进步较大的学生习作。收集学生的写话作品，编制班级作品集。
口语交际。这次口语交际的话题与本组课文“好品质”的主题是吻合的，教材已为交际提供了情景。可引导学生讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，懂得要做诚实、守信、尽责的人。
评价。一）评价方式。
课程评价的单元成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价。
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）
1）平时检测：本单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。
3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用存放在成长记录袋中的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。
二）评价结果。
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.实践活动评价：课内认字评价标准：
读错2个字以内为良好，读错5-8个字为合格，超过8个字为待合格；课外认字评价标准：记录认字数量，15字左右为优，8字左右为合格，不足8字为不及格。
三）结果处理。
以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。
二年级数学第六单元课程纲要
课程名称 数学课程类型 必修。教材 人民教育教育出版社2013年版适用年级 小学二年级。教学课时 9课时。设计者 张建勋米村镇茶庵小学 背景。这部分内容是学生在学习表内除法知识的延伸和扩展。教材内容既注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识 又重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计...
二年级下册语文一单元课程纲要
小学二年级 语文 下册 第一单元课程纲要 课程名称 语文课程类型 必修。教材 人民教育出版社适用年级 二年级。教学课时 11课时设计者 背景 这一单元以 春天里的发现 为主题。一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题，但是，无论从导语还是从课文，我们都会发现这组教材与...
二年级语文下册四单元课程纲要
二年级 上册 语文第四单元课程纲要。超化一小。课程类型 义务教育课程必修内容。教学材料 人民教育出版社 2002年12月第1版。授课时间 10课时。授课对象 小学二年级学生。设计时间 2014年2月。背景 本组教材共四篇课文，都是围绕动手和动脑来选编的。分别为13 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 ...