2019-2020年二年级语文上册小熊开店1教案北京版。
教学目标。1.学会8个生字，认识5个字。
2.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。
3.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。在表演的过程中，感受多动脑筋才能把事情办好。教学重点：
1.学会8个生字，认识5个字。2.会读指定的词语。
3.朗读课文。知道多动脑筋才能把事情办好。教学难点：1.会读指定的词语。2.能把字写端正。
第一课时。教学目标：
1.学会8个生字，认识5个字，并认识“贝字底”。2.在读书过程中，培养学生的识字能力。3.让学生知道在生活中要多动脑。教学重点：
在读书过程中，培养识字方法。教学难点：把字写好。教学过程：
一、朗读课文，通过上节课的学习你知道了什么？二、初读，感知课文。
一）快打开书自己读一读，边读边标自然段并用铅笔圈出生字及其词语。（二）检查字音掌握情况：1.检查词的掌握。
欢迎、摆满、满意、辞退、货价、意见称赞、食品店、采购员、红红火火。
学生理解“辞退、称赞、采购员”的意思。2.检查生字的读音：抽读生字卡片。3.学习生字：食品店4.分自然段，检查读课文。三、复习1.熟字：
贝浪点爱2.偏旁。
广字旁走之旁草字头。
四、学习新字小组自学生字：
1.说说自己不明白的字，然后同学讨论。2.学习“贝”字旁。
3.小组代表上台说说记字方法，扩词。4.观察怎样把字写漂亮。5.指导书写。6.学生观察仿写。五、课堂小结：说说你学会了什么？教学反思：
给学生时间去读课文，能够放手让学生学习生字。
第二课时。教学目标：
1.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。
2.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。3.知道多动脑筋才能把事情办好。在讨论中练习说话，明白道理。教学重点：
1.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。2.知道多动脑筋才能把事情办好。教学准备：多**课件。教学过程：
一、揭示课题。
这节课我们继续学习第5课。二、复习上节课所学的生字、新词。三、读读，感悟课文。
1.快点再读读小熊都请了谁来当采购员？结果怎么样？小兔子：
2.读一读，说一说，初步知道引导学生感受“欢迎”的意思。小松鼠是怎样当的？结果怎样？3.模拟：想一想小动物是怎样提意见的？
4.小猴当采购员的时候，为什么会红红火火呢？学生读一读，说一说。四、回归课文。
再读一读生字，学生带着生字读一读课文。五、课堂作业：1.生字书写。
2.用“欢迎”写一句话。六、课堂小结板书设计。
5、小熊开店小兔子辞退小松鼠又辞退小猴子受到称赞。
课后反思：学生对课文的理解较好，教师能够指导学生进行朗读。附送：
2019-2020年二年级语文上册小熊开店2教案北京版。
教学要求：1.学会8个生字，认读5个字。2.会读课后词语，用“欢迎”写一句话。3.朗读课文。
4.说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。教学重点：
朗读课文，了解猴子当上采购员食品点办得红红火火。教学难点：
朗读课文，了解猴子当上采购员食品点办得红红火火。
第一课时。教学内容：
认识生字，了解猴子为什么当上采购员后，食品店办得红红火火。教学要求：1.认识生字。2.朗读课文。
3.说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。教学重、难点：
朗读课文，知道猴子当上采购员后，为什么食品店能办得红红火火。教学过程：一、揭示课题。
1.导入：你去过商店买东西吗？你买过什么？
2.小熊开了一个食品店，你们想去看看吗？这节课我们就学习第6课：
小熊开店。二、听录音，问：你们喜欢这个故事吗？
小熊请谁当采购员？（贴图）三、快打开书自己读一读1.不认识的字多读几遍。
2.读词语：
欢迎堆满满意辞退货架摆满称货食品店采购员红红火火。
3.读课文，注意词连读并标出自然段序号。四、学习课文。
1.指4生分段读课文，想：兔子、松鼠、猴子当采购员当得怎么样，小熊满意吗？指名回答，板书：辞退又辞退称赞。
2.为什么兔子、松鼠当采购员被辞退了，猴子却受到大家的称赞？读2.
3自然段后小组讨论。3.指导读2段问：
兔子当采购员被辞退是因为干得不认真吗？你是怎么知道的，能读出来吗？导：
兔子只想到自己爱吃萝卜，而没有想到别人，因而做的另小熊不满意被辞退。那松鼠呢？
1）请像读2段一样读第3段。
2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，虽然做事很认真但又只考虑到自己而没想到别人，因此每当好采购员。
3）小猴是怎样把食品店办得红红火火，快读读课文，再指名说。
问：货架上摆满了各种各样的食品会有什么呢？小猴在采购前会怎么想呢？
看到猴子把食品店办得红红火火你想对猴子说些什么？大家都在称赞猴子，请你也用称赞的语气。4.读全文，表演课文：先小组内表演再指名表演。五、总结全文。
学习了课文，你有什么收获？
第二课时。教学内容：学习生字。教学要求：1.学会8个生字。
2.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。教学重、难点：
学会本课生字，用“欢迎”写一句话。教学过程：
一、上节学了“小熊开店”一课，大家非常喜欢，请大家再跟着录音把故事讲一遍。二、学习生字。
1.出示词卡指名读再齐读：店食品员受应萝卜。
2.这些字有什么好办法记住它，再生活中怎样用？把难记得字多记几遍。3.指导：
店：广字旁里面一个“占”。食：
良字头顶多个“人”。品：3个口字组成“品”。
员：“口”下多“贝”就是“员”。三、指导用“欢迎”写一句话1.
出示“欢迎”指名读2.用“欢迎”说话再写下来板书设计：
5小熊开店兔子辞退。
松鼠又辞退。
猴子称赞。第三课时。
教学内容：复习本课的知识。教学要求：
复习巩固本课的知识。重难点：生字和新词。
教学过程：一、复习生字。1.
看卡片读生字。2.抄写生字，每字写4个。
3.猜一猜。
良”字头上多一人。（）口”和“贝”（）三口（）
广”字下面是个“占”（）二、复习词语。1.读一读。
欢迎萝卜满意辞退意见摆满称赞食品店采购员红红火火2.用“欢迎”说句子。
三、听写生字，用“欢迎”写句子。
课后小结：同学们明白小猴子没有被辞退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己，还要想到别人的需要。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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二年级语文上册《小熊开店》教案北京版
小熊开店。教学目的 1.知识目标 通过学生的朗读，理解课文的内容。2.能力目标 知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情做好。3.情感培养 结合课文内容，展开想象，培养学生创新精神 渗透做事要想到别人，多动脑筋的道理。教学重点 朗读课文。教学难点 理解 为什么猴子当上采购员食品店办得红红火火？...
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