二年级语文下册18课《鸟岛》第二课时教案。
平新小学陈洋艳。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、理解“闻名中外”、“密密麻麻”、“陆续”的意思。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。
教学重点：1、背诵课文，了解鸟岛鸟多的特点。
2、对学生初步进行保护野生动物的教育。
教学难点：理解“闻名中外”、“密密麻麻”、“陆续”的意思。
教学过程：一、导入。
谈话导入：谁来说说你去过什么地方玩过？今天老师要带你们去一个准没去过的地方？
出示课题18鸟岛，想不想去？看大客车都来了，司机向学生打招呼问：鸟岛在什么地方？
大家课文帮找找看。
二、学习课文。
1、生快速自读课文。师问：鸟岛在什么地方？
你在哪个自然段找到？指名回答。出示鸟岛的地图。
你从哪个词看出鸟岛很有名？（闻名中外）谁能把这段读好？指名读。
2、知道了鸟岛在**了，快点告诉司机叔叔。好嘞，我们去鸟岛了。老师有个问题想不明白，想让你们帮解答，就是：为什么叫鸟岛呢？
1）出示**和第二自然段：你看到了什么？从哪几个词看出鸟很多？（一群一群、陆续）你怎么理解“陆续”这词的？
2）你会读这句吗？小组读。
3）他们来鸟岛干什么？（筑巢安家、养育后代）
3、我们来这参观一下，出示**。你这次又看到什么？（板书，鸟，鸟窝，鸟蛋）
1）齐读第三自然段，这段有几句话，每句话些什么？
2）那个词看出鸟种类多（各种各样）出示几种鸟类。
3）那么多鸟在一起那里肯定很热闹，发挥你的想象，鸟儿可能会做些什么？六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的有的还有的小岛成了鸟的世界。指名说说。
这句话告诉我们鸟很多，（板书多）
4）课文怎样描写鸟窝的，谁来读读。从“密密麻麻，一个挨着一个”说明鸟窝多（板书，多）
5）不但写出鸟窝多，还写了什么多？（鸟蛋多）谁会读鸟蛋多这句，指名读。“玉白色、青绿色”写的是什么？
不但写出鸟蛋多，还写出了它的颜色很美。让我们美美的读这段。分男女学生读。
6）这段第一句话是写鸟岛很热闹，下面两句都是围绕它写的，因此这段话用了先总述后分写的够段方法。
4、岛上不但鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，还有游人也多。游人到这里的时候，他们怎么做？自由读第四段后提问，你知道了什么？指名回答。（板书：游人多，爱鸟、护鸟）
1）出示句子：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
读读这两句话，你发现了什么？指名说说。根据板书用因为，所以说说话。
2）除了要保护鸟类，你还想到要保护那些小动物呢？学生说。
三、总结。我们不但要保护小鸟，还要保护自然界中所有的野生动物。
四、练习。你们真会学习，下面我来考考你们。出示：
鸟岛在（ ）鸟岛真热闹，（ 多、（ 多、（ 多，来岛上游玩的（ ）也多。他们伸手就能（ ）随处都能（ ）可是却没人去（ ）因为大家都知道鸟是（ ）一起回答。你们读书真好听，老师还想听你们的读书声，能再给我读一次课文吗？
生读课文。
今天老师真开心，和你们参观了鸟岛，回家后，把你们学到的知识和你的家人或者朋友分享一下。
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