义务教育课程标准教材二年级语文下册。
21课《画家和牧童》（第一课时）教学预案。
[学习目标]
1．会认“戴、价、购”等13个字，会写“兄、呆、商”等12个字。
2．理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。
3．懂得要敢于提意见，也要谦虚谨慎，从而获得生活的启示和教育。
[学习重难点]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得要敢于提意见，也要谦虚谨慎。
2．在阅读过程中学习生字，了解重点词语意思。
[课前准备]多**课件。
[教学流程]（第一课时）
一、欣赏作品，导入新课。
（出示《三牛图》、《归牧图》）：小朋友，今天老师带来了几幅画，请小朋友认真看看，呆会儿告诉老师看了这几幅画，你想说什么呢？
今天我们要学习的课文讲的就是画家和牧童的故事。第21课《画家和牧童》（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，感知文本。
1.学生自由读课文，注意读准字音，读通课文。
2.学习生字词。
3.指名分自然段朗读。
4.默读课文，整体感知。
三、自读自悟，品读课文。
1．自由读文，画出自己喜欢的句子，在小组内读给同伴听。
2.全班交流，读喜欢的句子。
3.感情朗读。
四、指导写字。
1．学生观察字形，交流识字方法。
2．教师范写难字。
3．学生练习写字，学生互评作业。
五、课堂小结。
六、布置作业。
附板书设计：
21.画家和牧童。
画家： 著名虚心。
牧童： 勇敢细心。
苏教版小学二年级下册第21课
真想变成大大的荷叶 第一课 教学设计。教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重难点 通过观察画面，展开合理想象，理解诗意。教学准备 课件 贴画 投影。教学过程 课前谈话。...
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