第21课时用除法解决问题练习课。
学习内容。课本第43～44页练习九第5～9题，思考题。
学习目标。进一步掌握用口诀求商，会用除法解决简单的实际问题。
习题解析。第5题，变式练习。走迷宫，巩固用乘法口诀求商。
第6题，解决问题。选择有效的信息解决问题。通过自己提问题，培养孩子发散思维能力。
第7题，计算练习。渗透集合、对应思想。
第8题，变式练习。填运算符号。
第9题，解决问题。连续两问的问题。即复习已学知识，又为学习混合运算作铺垫。
思考题，变式练习，运用乘法口诀填写除法算式。
辅导精要。第5题，读题，“算出的商”、“下一步算式的除数”下划线，批注“被除数÷除数＝商”。找到“入口”和“出口”。
读小精灵的话，与“算出的商是下一步算式的除数”联系起来理解。让孩子边计算，边找算式。
完成后，让孩子计算余下的算式。
第6题，整体读题，让孩子充分理解价目表的含义，如碰碰车每辆坐3人，每次一共8元。
读问题：我们有18人，要坐几辆碰碰车？“碰碰车”与价目表的“每辆坐3人”连线。理解题意：把18人平均分。
答案：18÷3＝6（辆）。答：略。
读问题：你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？“用乘法或除法解决的问题”下划线，理解其意思。主要地有两个情形：
1．模仿上面问题的继续提用除法计算的问题，如：
我们有18人，要坐几架小飞机？答案：18÷2＝9（架）。
我们有18人，要坐几辆过山车？答案：18÷2＝9（辆）。
2．在上面问题的基础上提用乘法计算的问题，如。
我们有18人，每人坐碰碰车，要用多少钱？答案：8×6＝48（元）。
我们有18人，每人坐小飞机，要用多少钱？答案：6×9＝54（元）。
我们有18人，每人坐过山车，要用多少钱？答案：5×9＝45（元）。
孩子提出其他问题，只要合理，都是可以的。
第7题，整体读题。让孩子独立计算。
第8题，读题。在运算符号下划线。让孩子分析等号左边与右边的数的大小关系，再进行试探，最后确定所填的运算符号。如6＜8，可能填“－”或“÷”再试，8－2＝6，8÷2＝4，所以填“÷”
也可以直接用试探法，确定符号。
第9题，读题，把“原来”下划直线、“现在”下划波浪线。有两个问。
第1问，读问题：现在每个多少元？找出相关信息：现在3个27元。
答案：27÷3＝9（元）。
答案：10－9＝1（元）。答：略。
思考题，读题，“8个数”与”连线，算式里共要填8个数。读小精灵的话。试探填数，12÷＝，有两个可能，待定；而40÷＝，只有40÷5＝8；接着，28÷4＝7，27÷3＝9，所以12÷2＝6。
除数和商的位置对换也成立。
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