第37课时用除法解决问题练习课。
学习内容。课本第70～71页练习十五第7～11题，成长小档案。
学习目标。比较熟练地用有余数的除法解决的问题。
习题解析。第7题，巩固练习。正六边形每条边长度相等，用乘加解决问题，帮助孩子从另一个角度理解有余数除法的含义。
第8题，综合练习。要考虑3种花的情况，以所能扎的束数最少的那种花为标准确定答案。让孩子能辩证一地思考问题，培养思维的全面性与灵活性。
第9题，综合练习。收集有效信息，理解解决问题。
第10题，综合练习。用“进一法”解决问题。
第11题，提高练习。供学有余力的孩子用。同余问题，能用有余数的除法解决问题。
成长小档案，让孩子从学习的结果、过程、水平、情感与态度等多方面说说自己的收获，进行自我评价。
辅导精要。第7题，读题。指出正六边形6条边，理解每条长度相等，都是3厘米。
答案：3×6＋2＝20（米）。检验：20÷6＝3（厘米）……2（厘米）。答：略。
第8题，读题。“用7枝红玫瑰、3枝百合、2枝康乃馨扎成一束”下划线，换一种角度思考：3种花分别扎成一束，再合在起来；“最多可以扎成（束）”下划线，即要以束数最少的那种花为标准确定答案。
答案：22÷7＝3（束）……1（枝），16÷3＝5（束）……1（枝），10÷2＝5（束）。答：这些花最多可以扎成3束这样的花束。
反思：为什么是3束，而不是5束？结合问题，进一步理解确定答案的方法。
第9题，整体读题。把相关的信息连线。
第（1）题，读题：激流勇进每条船坐9人。我们班44人，如果都玩“激流勇进”，该租几条船呢？“每条船坐9人”，即把44人平均分，用除法计算。
答案：44÷9＝4（条）……8（人）。答：该租5条船。
第（2）题，读题：丛林探险每辆车坐6人。我们班44人，都玩“丛林探险”，最多可以坐满几辆车？
会有剩余的人吗？“坐满”下划线，即按每6人一份进行平均分；有两问，是有余数除法的问题。
答案：44÷7＝6（辆）……2（人）。答：最多可以坐满6辆，剩余2人。
第10题，整体读题。“每间大房住6只，每间小房住4只”下划线，用几个房间想像小动物住宿的情况。
第（1）题，读题。“住大房”与相应的条件连线。
答案：22÷6＝3（间）……4（只）。答：至少要住4间。
第（2）题，读题。“住大房”与相应的条件连线。
答案：22÷4＝5（间）……2（只）。答：至少要住6间。
第（3）题，读题。引导孩子对上述的住宿情况进行反思，发现：最终都有空位，造成了浪费。结合前两题的答案，调整住房方案。
方案一：第（1）题，剩下的4只住小房。答：住大房3间，小房1间。
方案二：第（2）题，小房少住1间，剩下6只住大房。答：住小房4房，大房1间。
第11题，整体读题。理解糖果的总数只能是一个数，而平均分的方法有两种。用除法进行分析可能的总数。
分给3人的：10÷3＝3（人）……1（块），13÷3＝4（人）……1（块），16÷3＝5（人）……1（块），19÷3＝5（人）……1（块）。都还剩1块。
分给5人的：11÷5＝2（人）……1（块），16÷5＝3（人）……1（块）。也都还剩1块。
确定答案：找出相同的总数。答：袋里有16块糖。
成长小档案。读方框里的内容。浏览本单元的课文，指出图中同学的话相对应的课文内容。
再根据自己学习过程中的感受，用肯定的语句说说自己的收获，进行自我评价；也可以让孩子从读、说、听、写等方面对自己的学习行为进行评价。
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