谁的本领大。
一、教学目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、通过拼读、识记、书写等掌握本课的生字新词。
3.通过本课生字的学习，激发学生自主识字的兴趣。
二、教学重点：
会认读本课的10个生字。
三、教学难点：
会读会写生字，进行字形结构分析。
四、教具准备：
**、生字卡。
五、教学过程：
一）导入：
1、出示**：你看到的分别是什么？（风和太阳）2、你们知道它们在一起是要做什么呢？（比谁的本领大）3、今天我们来学一篇关于太阳和风的课文：谁的本领大（学生读课题）二）、学习生字
1.学生自由拼读生字及二类生字。提醒学生注意：“催”是平舌音，“碰、强”是后鼻音，“本”是前鼻音。
2.**车拼读。
3.同桌互相指读。
4.全班齐读。
5.出示不带拼音的词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？
1）、指名读词语。（学生当小老师领读）
2）、抢读（师指生读）
三）、识字。
1.观察课本上的生字，同桌互相讨论：什么结构？什么偏旁？
2.这些生字你记住了那些呢？怎么记住的？
3.学生书空数生字笔顺，老师板书。
四）、指导写字，巩固生字。
1）、进行描红、临摹。
2）、左右结构的词语：碰、巧、脱、挂都是左窄右宽，“强”字的右部上面的口要比下面的口略小些。巧： 工，最后一笔是提。
五）、扩词。
1.给生字扩词，师从中挑选2个板书。
2.齐读新组的词语。
3.挑选1个喜欢的词进行造句。（小组练习——汇报）板书设计： 6、谁的本领大。
本碰巧脱强些受挂推
人教版二年级上册识字二第6课教案
识字2设计者 梁芳第三周第1课总第17 18课时。教学目标 1 认识11个生字。会写8个字。2 能正确 流利地朗读课文。积累词语，体会词语的节奏感。3 留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。课文重点 全文。感情朗读训练点 全文。读说结合训练点 说说你收集到的词语，教学重点 倡导学生自主识字，在...
二年级下语文教案 识字6苏教版
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二年级语文识字6作业
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