苏教版二年级下《识字6》教学设计。
李玉玲。教材简析：
本文以**并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。这些动物名称排成四组，读起来押韵上口，节奏鲜明。
学情分析：
对于二年级的孩子来说，本课中的动物他们大多数是熟悉的，因此相应的词语理解起来并不难。教学中可充分调动孩子们已有的经验去读文识字，让学生进行自主学习。教学目标：
1、学会本课6个生字。2、能正确、流利地朗读词串。3、对照词语，认识12中动物。教学重难点：
重点：学会本课的生字，能正确地朗读词串。难点：对照词语认识12中动物教学准备：
1、生字卡片2、多**课件。
3、田字格贴教学时间：两课时教学过程：
第一课时。一、导入新课。
1、谈话导入：
同学们喜欢动物吗？那你们想认识更多的动物吗？那就让我们一起走进我们的识字6，那里有许多的动物正在等着我们呢！
2、板书课题。
二、看图初步理解。
1、多**出示动物**，学生观察2、指名说动物名称，相机出示生字。
3、说说那些动物比较熟悉，那些动物还不太熟悉4、出示词语。
shi zihóu zixīngxīng mílùbān mǎdàishǔ狮子猴子猩猩麋鹿斑马袋鼠（1）自由读（2）指名读。
3）指名说需要注意的读音，是总结“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声。（4）**车读。
5）去拼音读（6）集体读词串5、做“给动物挂牌游戏”三、自主合作，学习生字。
过渡：同学们今天认识了这么的动物，那他们的名字你们也一定要会写，下面我们就来学写他们的名字吧。1、交流识记生字的方法2、观察生字在田字格中位置3、生书空，师范写，指导写法重点指导：
1）“猴”是反犬旁，右边的部分是“侯”，注意不要添一竖。（2）“鹿”字下面的“比”，第一笔是短横，第三笔试短撇，注意写正确。
3）“斑”中间是“文”字，但第四笔改为点。4、学生描红(要求笔顺正确，书写规范美观），师巡视5、投影展示学生描红6、用生字扩词说话。
四、课堂小结。
通过今天这节课的学习，我们认识了很多的动物，他们都是人类的好朋友，他们中有许多都面临着灭绝的危险，那么我们该怎样去对待这些动物呢？下节课我们再来一起**。五、布置作业。
1、把今天认识的动物告诉爸爸妈妈2、搜集文中自己喜欢的动物的资料。
六、板书设计。
识字6猴子**猴→犭＋侯七、
麋鹿**斑马**。
苏教版二年级上册《识字6》教学设计
识字6 教学设计苏教版小学语文二年级上册。一 导入。同学们，老师给大家带来了一幅图，你们知道这是什么图吗？中国地图 对，这是我们的中国地图。我们祖国地域辽阔，风景优美，你都去过祖国的什么地方呢？你们真了不起，去过这么多地方，今天老师带你们到祖国各地去转一转，欣赏一下那里的风光，伸出你的小手，和老师一...
苏教版二年级语文上册《识字6》教学设计
识字6 教学设计。教学目标。知识与能力 学会本课5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识一个偏旁。能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。过程与方法 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教...
苏教版二年级《识字1》教学设计
师 看到这画面，你想到了哪些成语？生 欢声笑语 普天同庆 喜气洋洋 4 无论是给朋友祝贺还是收到朋友的祝福，都是一件高兴的事。当然了我们的小朋友们还会收到长辈给的压岁钱，你开心吗？谁能开心地读一读？谁能读得喜气洋洋？齐读 春节饺子拜年 二 第二行词串。1 过渡 春节过后是元宵，元宵节结束就是清明节了...