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二年级《识字3》语。
文教学设计。
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识字3》教学设计一．看图导入。
1.今天老师给大家带来一种鸟，藏在谜语中，猜猜它是谁？“白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。
捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。”指名猜，出示燕子**。2.
出示“燕”字形演变。
看看“燕”的变化过程，说说你发现了什么？交流补充。
读一读字词“燕燕子”
范写“燕”：“廿”是燕子的头部；“北”是燕子翅膀；下面四点是燕尾；“口”指燕子起飞之地。每年春暖花开季节，燕子从巢中起飞，一路向北，回归故乡。
3.“燕”字，图和字的形状多像啊！像这样有趣的象形字还有很多呢！
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我们就来学习识字3，认识更多的象形字朋友。
二．认识象形字。
1.逐一观察书上第8页**上图的形状，再借助拼音读一读汉字，爱动脑筋的小朋友一定会有了不起的发现！2.集体交流。
1）舟：就像小船，有船身、船头、船舱和船尾。识记“舟”的字形，范写描红。
2）竹：就像几片竹叶。给“竹”组词（竹叶、竹林、山竹）识记“竹”的字形，范写描红。
3）石：就像两块石头。给“石”组词（火石沙石石头）。范写描红。
4）泉：就像水从泉眼中流出的样子。认读“泉泉水”
5）川：左右是岸，中间是流水，就像河流。给“川”组词（四川、山川、河川）
3.多形式认读六组字词三．学习儿歌。
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1.现在，这些象形字都藏到了画里，仔细观察，说说，你看到了什么呀？把话说完整。
2.清清的湖面上飘着一条条小船，湖边长满了绿绿的竹子，这画面吸引了可爱的小燕子，还吸引了聪明的小朋友，快来听听小朋友自己写的儿歌吧！听录音。
2自由读，同桌互读。检查自读情况。3.
指名读，评议。齐读儿歌。读了儿歌，谁能试着填一填？
出示：（）蜡笔、（）蜡笔、（）蜡笔、（）蜡笔分别画了（）、和（）。你最4.
你最喜欢读哪一行？
1）第一行：读一读，说一说。竹子碧绿碧绿，生机勃勃，难怪你这么喜欢读了！指名读，评议。
用绿蜡笔还可以画什么？我用绿蜡笔画（），画（），还画（）。
2）第二行：读一读，说一说。“河川”就是河流，你知道哪些大河的名字？长江我国最长的河流，黄河母精选公文范文。
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亲河。3）第三行：读一读，说一说。拓展儿歌《我是一颗小小的石头》青青的石头既不像竹子那样翠绿挺拔，又不像河川那样美丽壮观，但它却静静地装扮了大地。
4）第四行：读一读，说一说。“黑”是我们要学的生字，你有什么好办法记住它？范写书空描红组词。小燕一飞回来，春天就到了，小燕多像是春姑娘派出的小使者啊！
5）竹子、河川、石头、小燕是我们祖国好河山的一部分，（多**：风景名胜）万里长城、北京故宫……，美吗？它们都是我们祖国河山的一部分。
除了书上四种，你还喜欢画什么景物？
读好二三句。5.指导背诵。
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