二年级语文下册《鸟岛》教学设计。
第一课时。一、教学目标：
1、学习生字词，初读课文。
2、正确、流利、有感情地朗读第。
一、二、三自然段。
二、教学过程：
一、导入。1、揭示课题。小朋友们都喜欢鸟儿，在青海湖西部，有这样一个国家特设的鸟岛自然保护区，那里有各种各样的鸟。
板书课题 ，齐读课题。解释“岛”的意思。
2、介绍鸟岛的资料，多**课件出示，教师介绍。
二、 初读课文。
1、 借助拼音自由读课文，读准字音。
2、 自读生字、词语。
3、 检查自学效果。
指名分自然段读课文； 说说课文的主要内容。鸟岛有什么特点呢？
三、 学习第。
一、二、三自然段。
一）学习第一自然段。
1） 指名读，想想：鸟岛在哪？原来叫什么名字？
2） 交流。
二）学习第二自然段。
1） 指名读第二自然段。
2）交流：① 从**看出六月的鸟岛最热闹？从**看出鸟儿的种类多？ 从**看出鸟儿的数量多？② 从**看出鸟窝多？ ③从**看出鸟蛋多？
三）有感情地练读第三句话。指名读，再齐读。
四）有感情地练读第三段。指名读，齐读。
四、小结。
二年级语文下《鸟岛》教学设计
1 这节课我们继续学习18课 鸟岛 2 读词 鸟岛青海湖西部闻名中外伸手养育因为人类密密麻麻3 你能用鸟岛青海湖西部说一句话吗？用上闻名中外能把句子说得更具体，试试看！小朋友们能运用自己的语言把课文第一自然段的内容告诉大家，真不简单！4 谁是鸟岛的主人？是啊，鸟岛是鸟的世界。板书 鸟的世界 二 新授...
小学二年级语文《鸟岛》教学设计
教学目标 1 知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而自觉爱护身边的鸟类。2 借助录像，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象，体会文中谴词造句的准确 生动性。3 正确流利地朗读课文，从朗读中体会鸟的多，鸟岛的热闹，背诵课文。教学重点 难点 本堂课的内容源于苏...
苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》教学设计
鸟岛 教学设计。教师课前准备 多 课件学生课前准备 1 初读课文了解大意，标出自然段。2 自学生字词，读准字音，理解词语意思。3 查找有关 鸟岛 的资料。教学内容 苏教版二年级下册第七单元第18课 鸟岛 教材分析 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛活动的情形，课文在介绍鸟岛的有关知识的...