2019-2020学年二年级语文上册2.水乡歌教学设计冀教版。
教材：冀教版小学语文二年级上册单元：祖国山水美如画板块：教学设计教材分析：
本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学目标：
知识与技能：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解课文大意，学会欣赏水乡的美。
3.正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。过程与方法：
1.通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。2.边读边想象，欣赏水乡的美丽。
3.用简笔画画出诗中描绘画面，以画促读，读中悟情。情感、态度与价值观：
激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。重难点分析：
本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过**、讲解等让学本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。
生加深认识。
课前准备：生词卡片、有关水乡的资料，学生提前制作折纸小船，或是画一幅关于小船的画。
教学过程与设计说明：
教学过程。第一课时。
一、活动激趣，导入新课。1.学生展示折纸小船，或是在纸上画小船。
思考：你画的小船在**航行？能干什么用？
2.展示，请学生跟随画面一起去到江南水乡走一走。
3.总结过渡：
让我们带着小船，走进江南水乡，领略那里的美好生活。
二、读课文，初步感知课文内容。
1.学生小声自读课文，把不认识的生字、不明白的词用不同的线勾画出来。
2.指名读，教师检查学生认读生字的情况和朗读课文的情况，适当时机教师范读课文。
3.学生再读课文，把握课文主要内容。思考：水乡到底什么多？请你把答案找出来。用简练的话来回答。
4.学生自学后全班交流。边交流边出。
设计说明。以折纸的活动以及画小船的活动激趣，为学生创设一个“乐学”的氛围，为了解水乡，阅读课文奠定基础。
学生水平不同，未知的东西也会不同，自勾自画，利于自己的提高，同时也培养自学能力。
给学生正确的模板。
利用这首诗歌的特点，充分发挥学生的学习自主性，鼓励学生自己找答案。
培养学生自己阅读的能力，巩固认字效。
示。在**相应的位置注明“水多”，“桥多”，果。“船多”，“歌多”。
三、再读课文，回归整体，强化记忆。
师生可采取一问一答的方式和分组问答的方式反复朗读课文。
还可以利用**，配乐朗读。四、练习书写生字。
1.教师给本课生字分类，请学生认真观察，并总结规律。
歌、就：左右各半。
充分利用诗歌一问一答的形式进行朗读练习，进一步巩固识字效果。
问答及配乐朗读可以使学生对水乡之美有深一步的体会，也体会水乡的“歌多”。
总结识字规律，教给学生识字方法，落实把字写好看的教学目标。
绿、桥、扬、咱：左窄右宽。
片：独体字，反复练习，掌握主要笔画的书写。
连：分解成两部分来练习。
2.学生练习书写。教师检查认字情况，并适当扩词。
第二课时。一、复习巩固，导入新课。
1.利用生词卡片，让学生认读生字。出示。
2.利用两人合作，分组合作，师生合作等方式朗读课文，可利用课件中的**配乐朗读课文。
二、精读课文，展开想象。
1.回顾上课时所学内容，再读课文，思考：水乡什么多？为什么这样说？
出示。2.学生交流，依次品读每小节。教师注意引导学生每小节的前两句是一问一答。后面的几句是回答“为什么这样说”。
教师注意指导学生逐段朗读，以便一边想象水乡的景色，并逐步达成熟读成诵的目标。
三、回归整体，体会诗人的情感。1.学生再读全诗，思考：这首诗表达了作者怎样的心情？你是从**看出来的。
出示。对此问题的把握教师要做弹性处理，鼓励学生从字里行间体会诗人对水乡的喜爱之情。如果学生体会不到，只留意诗歌的最后一节也可以。
认读生词要用用小船的形象来制作，除了巩固了生词，也强化了水乡“船多”的意识，为进一步学习课文打下基础。
再次强化认字，熟悉课文，为熟读成诵奠定基础。
在上课时初步感知课文内容的基础上，进一步提出“为什么这样说”，体现了精读的层次递近。
用诗中的语言回答问题，进一步体会水乡的各个特点，感受水乡的美丽。
紧密结合文本，体会人物情感，达成本。
2.在学生交流时，随机指导学生朗读，课的情感目标，激发热爱水乡的感情，并通体会诗歌中的情感。
3.带着体会到的情感，以不同的形式。
过朗读的形式表达出来。
背诵诗歌。四、扩展练习。
1.想一想、说一说，你的家乡什么多？出示。
2.练习用本诗的形式写一写。如果学生用诗的形式表达有困难，也可以以“说话”的形式自由表达。
3.全班交流，表达对家乡的热爱之情。
达成背诵的教学目标，积累语言。
情感迁移，延伸到自己的家乡，提高书面表达能力，使阅读和书面表达有机结合。
2024年二年级语文上册水乡歌教学设计2苏教版
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课十个生字，重点指导学生写 装 飘 字，掌握两个新部首。3 学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然 热爱生活的思想感情。教学重难点 通过引导学生理解 荡 新生活 等重点字词，感受水乡秀丽的风光和美好的生活。教学课时 2课时第一课...
二年级语文《水乡歌》教学反思
通常人们的印象中低年级的孩子抽象思维能力不强。然而在新课改的课堂中，学生的创造潜能得到了释放。综合 分析 推理 判断等能力比以往得到了长足的发展。不信，请看！水乡歌 是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活。全诗共三小节，每一个小节的字数相等，结构相似，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。教学本...
2019《水乡歌》教学设计 二年级上册 语文
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。2 随文认识飘装，学习新部首风衣。3 了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学生热爱家乡的情感。教学准备 多 课件 磁带教学过程 一 水乡 激发审美情感。小朋友们，老师今天给你们带来了一些很漂亮的 想看吗？示 江南美景 二 进行文本对话，...