二年级语文下《从现在开始》教学设计三。
学习书写10个生字，巩固本课知识，完成课后练习。教学目标：
1．正确、端正、整洁的书写10个生字。2．有感情朗读课文。
教学重点：书写本课生字。
教学过程：一、朗读课文。
二、指导书写：
1．观察字贴，认识生字。
2．通过组词巩固。如，惊弓之乌、车轮、星期日、第。
一、任务、娇惯、形式、郑州。
3．让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。教师用**车等方式检查。
4．写字指导。本课要求会写的字，容易写错的字较多。如，令（少点）、直（少横）、期（多横）、轮（右边写成仓）等，这些都应提醒学生注意。
指导把字写好时，可有重点地指导。之的书写，要注意：点不宜太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。
第字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。轮字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。
5．学生书写，师及时个别指导。
三、实践活动：
1．读读写写：
神气极了荡来荡去立刻喊起来。
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来。
___极了__来__去立刻___
2．假如让你当班长，你准备怎样做？
板书设计21．从现在开始。
猫头鹰叫苦连天。
袋鼠直摇头。
小猴子欢呼。
二年级语文下《从现在开始》教学设计十二 1
2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。3 借插图识字 了解课文内容。4 感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。教学重难点 重点 了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。难点 初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。教学具准备 教具准备 小黑...
二年级语文下《从现在开始》教学设计 第一课时
这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了以人为本的理念，教育学生懂得相互尊重才是大家和谐相处的重要条件。低年级孩子从小就特别喜欢小动物，所以对这篇故事充满了强烈的 欲望。教学中应充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源，引导学生在游戏中体验，在体验中感悟，逐...
二年级上册《从现在开始》教学设计
二年级语文上册 从现在开始 第二课时教学设计。教学内容简析 本课是一篇生动有趣的动物小故事，本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致 民怨沸腾 而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。教学本文，应该在读课文的生动有趣中让孩子们明白，相互尊重是和谐...