读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各种限制。人们总在争取自身的解放，追求自由的空间。
相互尊重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。本课包括9个会认的字，会写10个生字。
教学目标：1．认识9个生字，能正确、工整、整洁地书写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
3．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：1．认识9个生字，正确、工整地书写10个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
教学难点：通过有感情朗读课文，懂得尊重别人。
教学准备：1．挂图。
2．学生做动物头饰。
教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：
理解课文。教学目标：
1．认识本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：认识生字，了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学难点：体会课文蕴含的深意。
一、激趣异入：
1．（出示课件画面：大森林里，动物们集合在一起，狮子在王座上讲话）：小朋友们看，动物王国的大王－狮子现在要宣布一个重要决定，你想来听听吗？
2．放录音：（第一自然段）
3．你愿来做裁判吗？从现在开始，我们一起来看，看谁能成为新首领吧！板书课题。
4．我们快来宣布一下比赛开始，齐读课题。
二、感知课文。
1．用你喜欢的方式快来读读课文吧！
2．成果汇报：
谁来考考大家？（出示生字）
a．认读。b．用好办法解决难记的字。
读课文，评议。
质疑。三、学习课文：
1．自读课文，找学习伙伴谈谈初读课文的感受。
随机板书：猫头鹰、袋鼠、猴子）
2．狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定，仔细读读狮子的话，看看狮子的两个决定有什么联系。（前面说每个动物当一个星期，后面却说：不用再往下轮了；这是因为他认为猴子已经做得最好，并且已经得到了动物们的拥护）。
3．自选一段话，仔细体会角色的特点，把角色说的话读好。比如猫头鹰的话要读出他的神气。
1）个人准备后，四人小组交流读。
2）上台演示，其它同学做评判，指导朗读。
a．猫头鹰一组：猫头鹰的话（神气）
议论纷纷。发散思维、想象，表演说。
叫苦连天。b．袋鼠一组：激动的说。
直摇头：大家会想些什么？
c．小猴子一组：大家为什么会担心？（先出示本组表演）
4．出示句子语音刚落，大伙儿立刻欢呼起来，读到这，你有什么问题吗？
1）为什么欢呼？
2）指导表演、读。
3）哪个小裁判来宣判结果？
4）万兽之王－狮子和大家的宣判结果一样，我们一起来读读吧！（出示课文最后一段）指导朗读。
5．大家想不想完整地表演一下这个小故事？学生台上表演。
6．假如让你当一个星期的万兽之王，你准备怎么做？
三、教师小结：懂得尊重别要。
2024年二年级语文下《从现在开始》教学设计及反思
认识之 轮等 个生字，会写10个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。感知课文大意，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。二 教学准备 识字卡片 课件。三 教学重点 识字教学与明理。四 教学时间 两课时。五 教学过程 第一课时。一 揭示课题。我们都知道狮子是万兽之王，可是...
人教版部编版本小学二年级语文上册《从现在开始》同步检测
人教版部编版本小学二年级语文上册 从现在开始 同步检测。一 看拼音，写词语。xu n b xi n z i l n li d y m n l n x n q 二 比一比，再组词。今 直观。令 真现。三 查字典。要查的。除去部首有几。在字典的哪一。部首。读音。字画页轮第路。四 读一读，照样子写一写。神...
人教版部编版本小学二年级语文上册《从现在开始》随堂练习
人教版部编版本小学二年级语文上册 从现在开始 随堂练习。一 看拼音写词语。b zh xi l ng hu b xi n z i z u l x ng q 二 组词。之 令 布 当 第 现 期 路 三 填填记记 读读写写。议论眯眯纷纷笑 神气极了。极了 极了荡来荡去。来 去 来 去 来 去立刻欢呼起来...