二年级语文下：蜗牛的奖杯2
一、学习第一自然段。
我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多**显示课文的第一自然段）
1、学生交流。
2、指导朗读（突出有力自由）
二、学习第二自然段。
过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解遥遥领先、甩下。
三、学习第四自然段。
过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？
1、学生自由读第四自然段。
2、学生交流相机理解天长日久（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）勉强（找反义词）
四、学习第三自然段。
过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？
1、学生自由读课文，边读边想。
2、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解得意洋洋（表情朗读出得意洋洋的样子）成天、唯恐、生怕（换一种说法）
重点句子：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
理解大和重不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样？
3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。
五、释放情感。
过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。
它心理又会想些什么呢？
1、指名说。
看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）
六、拓展阅读10分钟。
二年级语文下《蜗牛的奖杯》教学
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小学语文二年级下7蜗牛的奖杯
7 蜗牛的奖杯，ji ng 1称赞，表扬 夸 嘉 罚分明。2为了鼓励 表扬而给予的荣誉或财物等 状。章。金。品。3指彩金 抽 券。中头 中奖 奖券的号码与开奖的号码相同，可以获得奖金或奖品，叫做 中奖奖金 作奖励用的钱夸奖 称赞 谁都 他做了一件好事，形声。从羽，支声。本义 鸟类 昆虫的翅膀。鸟类 ...
二年级语文下《蜗牛的奖杯》导语设计
二年级语文下 蜗牛的奖杯 导语设计。1 今天，老师给你们带来一些好朋友，认识它们吗？谁来说说？同时贴蜻蜓，贴蜜蜂，贴蝴蝶，长翅膀的蜗牛图 2 生活中，你见过的蜗牛是什么样子的？说说看。贴现在见过的蜗牛图 3 看到这两种不同的蜗牛，你有什么想说的？有什么想问的？4 孩子们的思维很是活跃，想象的内容丰富...