二年级语文下《蜗牛的奖杯》导语设计。
1．今天，老师给你们带来一些好朋友，认识它们吗？谁来说说？[同时贴蜻蜓，贴蜜蜂，贴蝴蝶，长翅膀的蜗牛图]
2．生活中，你见过的蜗牛是什么样子的？说说看。[贴现在见过的蜗牛图]
3．看到这两种不同的蜗牛，你有什么想说的？有什么想问的？4．孩子们的思维很是活跃，想象的内容丰富多彩，说了一连串的小问号，这节课老师就和你们一起去欣赏童话故事《蜗牛的奖杯》。
5．板书课题，学习生字奖。
设计意图是：
俗话说：良好的开端是成功的一半。一堂课起始阶段的好坏，在很大程度上关系到这堂课的成败。语文课中巧妙的揭题，精彩的引入，可以激发学生的学习兴趣。
首先我出示几种昆虫的**，让学生认一认，贴**对低年级学生来说是很赶兴趣的，可以把他们引入情境。在贴长翅膀的蜗牛图时，让学生说说自己在生活中见过的蜗牛是什么样子的，由于贴进儿童的生活实际，孩子们觉得特别亲切，紧接着让孩子们比较这两种不同的蜗牛，说说有什么想说的？想问的？
学生对语文材料的反应往往是多元的。引导学生对两种不同的蜗牛发表自己的意见，尊重了学生的体验，诱发了学生的灵感，激活了学生的思维，最后板书课题，学。
习生字奖。形象化的**和灵动化的质疑，激发起学生自主探求知识的欲望和兴趣，急切地想通过自读进入自主学文的活动中。
二年级语文下《蜗牛的奖杯》教学
教育资料 二年级语文下 蜗牛的奖杯 教学。课始我先让孩子们齐读课题，然后请他们根据课题提问，他们有的说 蜗牛为什么会有奖杯呢？有的说 蜗牛的奖杯是什么样的？带着这样的疑问，我让孩子们选择自己喜欢的方式自由朗读课文，到课文中去寻找答案。要求读准字音，遇到不认识的字就多读几遍。接着指导孩子们 文中的插图...
二年级语文下《蜗牛的奖杯》教学谈
教育资料 二年级语文下 蜗牛的奖杯 教学谈。师 有一次蜗牛参加了飞行比赛，它比得怎么样了？生 它飞得很快，得了冠军。师 从 知道的？生 蜗牛遥遥领先。生 甩下了所有对手。师 我们来看看它的对手吧！都有些谁来参加比赛。生 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶。师 请小朋友们看看插图，这些都是怎样的昆虫？生 看起来很轻巧。...
二年级语文下 我教《蜗牛的奖杯》
一 加强朗读，读中感悟。新课程的基本理念要求 阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确 流利的基础上，指导读出感情。由于课文是寓言故事，生动活泼，因此，我反复创设情境，通过各种形式的读，引导学生从词语表达的准确 鲜明去感受 体味到语言文字中所蕴含着的道理。有力和自由两个词说明了蜗牛原来的样子，通...