《语文天地五》教案。
教学目标。1、练习写话。让学生能根据山的特点给山起名字。
2、通过比、仿巩固词、句的学习。通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作。
教学重点。让学生练习写话。教学难点学习默读。教学方法。
练习法、讨论法、谈活法。教学准备。
相关故事磁带、小黑板课时安排2课时第一课时教学要点。
照样子写句；看图给山起名字。教学重点。
让学生练习写话。教学难点。
练习写话。让学生能根据山的特点给山起名字。教学过程。
一、描一描，写一写。
指导写法，注意容易写错的地方。二、照样子写句。
引导学生看例句，让学生自己试着写句子。
先读一读，然后回忆你看到过怎样的山，把印象深刻的地方写下来。小组交流。你看见过什么山，说说它有什么特点？
第1页。三、看图起山名。1、出示山的图画。
2、学生观察山看它们的形状像什么？3、小组讨论给山起什么名字。4、教师点评学生给山起的名字。四、作业。书面完成练习。
第二课时。教学要点。
读短文、读短文后仿写。教学重点。
通过比、仿巩固词、句的学习。教学难点。
通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作教学过程。
一、打开书本学习短文。1、自由读短文。
默读短文，遇到不认识的字先圈起来，然后用学过的识字方法进行识字。2、自由讲读懂了什么？3、想作者看山时想到了什么？4、师或生归纳内容。
望远处的山峰，想着山峰——梦里无数次登过的山峰。5、有感情地朗读。
二、看插图，学习古诗——华山。1、看图读古诗，解决字音，了解大意。2、教师介绍华山。
3、让去过华山的同学谈自己的感受。
4、小组合作讨论每句诗的意思。想象：“举头红日近，回首白云低”的情景。5、有感情地朗读。
第2页。配乐朗读、赛读、品读、指导学生背诵。三、学习默读。1、讲什么是默读。
教师说明默读时要做到不出声，不朗读。2、出示两篇短文，要求默读。3、自由选择默读的课文。四、读写。1、出示短文。
2、读短文，找出写得好的地方研读。3、仿着写一段。五、作业。继续仿写。
第3页。
二年级下册语文教案语文园地五
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