《语文天地》教案。
编写者教学内容。
执教时间。年月日。
语文天地。知识与技能。
1.正确描写汉字，把字写好看。
授课类型新授课。
2.辨析形近字，选字填空组成词语。3.仿照例子说词语。4.表演课本剧《一片树叶》。
5.口头描述熟悉的一棵树，并试着写一写。6.阅读诗歌《记住》。
教学目标。7.听邓爷爷植树的故事。8.读背古诗《咏柳》。9.认识字典中的“音节表”。过程与方法。
1.通过描字、选字、说词，巩固语文基础知识。
2.借助听故事、演课本剧、介绍熟悉的树、背诵诗歌渗透爱护树木的教育。
情感、态度与价值观。
1．激发学生学习语文的兴趣。2．懂得爱护树木，树立环保意识。
教学重点难点教学准备教学课时。
重点：选字、说词，正确辨析，合理搭配。
难点：说话、写话，朗读诗歌，文道结合进行思想教育。
2课时。第1页。
教学流程。第一课时。
一、听邓爷爷植树的故事1.听故事。
1985年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的***爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，***爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。
2.说说植树的重要性。二、描一描，写一写。
一）认读田字格中的四个汉字。
二）观察字形，说说：为了把这几个字写好看，应该注意些什么？
三）学生自由发表意见。（四）诵读教师强调关键处。
五）学生书写，教师巡视，进行个别指导。（六）书写展示，评议。三、选字填空。
1.认读左边的五组同音字。2.观察有半部分的内容，理解题意。3.学生独立选字填空。
个人补充内容。
第2页。4.指名反馈，并说说自己选择的理由。5.评议、订正，齐读词语。五、总结。
这节课你学会了什么？第二课时。
一、出示几种树的**1．观察自己喜欢的树。2．分小组说树。3.描述树的样子，颜色。4.写一写树。二、教学古诗《咏柳》1．出示古诗。2．自由朗读。
3．根据**及学生的疑问讲讲诗的大致意思。4.背诵诗歌。三、布置作业继续写树。
第二课时。一、照样子说一说1.出示例子，自由读。2.说说自己的发现。二、读一读《记住》
1.学生自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。2.分节指名朗读。3.集体评议，纠错正音。
4.交流：你读懂了诗歌中的哪些内容？讲给大家听听。5.教师适时点拨，引导理解诗歌的大意。
《记住》这首诗歌主要讲述的是：希望人类不要为了满足自。
第3页。己的需要而随意砍伐树木，而应该学会爱护树木，因为他们是动物和人类的朋友。）
6.指导学生有感情地朗读诗歌。三、布置作业。
1.了解身边的树，记住他们的名字。2.为树木做一件力所能及的事。第四课时。
一、表演《一片树叶》（一）小组内分角色表演。
二）班级表演，引导学生注意以下几点：
1.特别关注演小黄牛的同学，想象小黄牛的表情，以及小黄牛说的话。
2.特别关注演小树的同学，想象小树的表情，以及小树说的话。
三）续编：在小树叶子摘光以后，小伙伴们又来到了这个地方……
二、认识字典的“音节表”1.拿出字典，找出音节表。
2．按顺序看看音节表中点内容，说说自己的发现。3.学生自由发言，交流评议。
4.教师适时点评，引导理解本题中五点提示。5.练习查字典。6.讲评练习，加以订正。7.教师小结。三、布置作业练习查字典。板书。
第4页。设计。
教学反思。第5页。
二年级下册语文教案语文园地五
学习必备欢迎 语文园地五。第二课时。一 课时目标。1 积累几个由意思相近的字组成的词语。2 读背 规 节选部分，感悟其中的道理。3 朗读 好天气和坏天气 从文中懂得一定的道理。二 重点难点重点。读背 规 节选部分。难点。从 规 中明白一定的道理，从 好天气和坏天气 中感悟到要从不同角度看待问题。三 ...
二年级下册语文教案语文园地五
语文园地五。第二课时。一 课时目标。1 积累几个由意思相近的字组成的词语。2 读背 规 节选部分，感悟其中的道理。3 朗读 好天气和坏天气 从文中懂得一定的道理。二 重点难点。重点。读背 规 节选部分。难点。从 规 中明白一定的道理，从 好天气和坏天气 中感悟到要从不同角度看待问题。三 我的发现。1...
二年级下册语文教案语文园地八
学习必备欢迎 语文园地八。第二课时。一 课时目标。1 引导学生通过汉字偏旁发现汉字规律。2 背诵古诗 舟夜书所见 并体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。3 学习李时珍在重编 本草纲目 的过程中表现出来的严谨的科学态度和忘我的工作精神。二 重点难点重点。1 引导学生通过汉字偏旁发现汉字规律。2 背诵古...