初冬。教学目标：1、在语言环境中认识“初、塔、耀、射、芒、稼、柿、笼、积、厚、柏”等11个生字。书写6个生字，积累9个词语。
2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。3、通过学生比较初冬雾中、雾后的不同景象，培养学生的观察力和想象力，对学生进行审美教育，激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点：
有层次、多形式的引导学生读文，边读边想象画面，感受初冬的美，激发学生对大自然的热爱之情。教学过程：
一、初识立冬，揭示课题：
每年的11月7日或者8日是立冬，从这天开始就意味着冬天这个季节到来了。冬季刚开始的这些日子，就是初冬。今天我们就一同走进课文，共同欣赏初冬的画面！
齐读课题。书写指导“初”字。
二、配乐初读，整体感知1、师配乐范读全文。
2、学生借助拼音自由读课文（和着**）3、分自然段读课文，正音。三、走进情境精读感悟。
过渡：课文给我们描绘了初冬早晨，小乡村的两幅画面，一幅是---下雾时的景象，另一幅是雾散后的景象。（板书，指导“雾”字）（一）想象雾中画面，体会景物特点。
我们先来看看，下雾时的初冬的早晨是什么样子的。(课件出示：1-5自然段)
a指名读1-5自然段，其他学生透过朗读想象画面，你仿佛看到了什么？b引生入境，感受画面。
清晨，你睡醒了，睁开眼，向窗外看去，满眼白色，于是，决定出去走走。推开门，哇！一片白茫茫的世界。你走在林间小路上，看到了——c学生入境感受画面。
生：远处的塔、小山都望不见了，近处的——d**1处理“白茫茫的大雾”，大雾还可以说成“浓雾”，雾小的时候可以说成“薄雾”
**2处理“一层纱”，“一层”是数量词，还可以说一层——？把词语送回句子中，再读感受雾中的朦胧美。
e初冬早晨的太阳，比以往出现的晚一些，（出示句子，生接读）(幻灯片出示：第四自然段)，1、透过这句话，你眼前看到了？联系生活实际，指导理解“耀眼”一词，认识。
第1页。耀”字。
2、想象画面读，感受雾中太阳的特点3、**对比读，体会太阳升起的样子。4、处理叠词。
**直观讲解，动作演示）a,词卡处理慢慢，认识叠词：
像这样，把一个字或是一个词语重复使用，就是叠词。这样的重复呀，就像唱歌时一样，（手势加入）不仅让我们知道到了他表达的意思，又感觉很美。再读！
b文中这样的叠词有好多处呢？你找到了吗？
白茫茫模模糊糊淡淡的慢慢地厚厚的一个一个。
引导体会叠词的作用：淡淡的光表示光线特别的淡，厚厚的红叶表示落叶特别的厚。）
c互动体会叠词的应用。
瞧，叠词的用处可真大，平时我们可不能小瞧它！其实，我们的教室里就有很多叠词，相信吗？（互动：
叫一个小朋友---她的头发长长的；她的眉毛弯弯的；她的笑容甜甜的；哈哈，她走起路来呀像小猫，轻轻地；她跑起来呀像一阵风，快快地）
5、形成画面再回雾中。
多形式、多层次读，使学生达到背诵的效果。a师生合作读b想象画面填空读。
c喜欢哪处景物，自由读，再交流汇报d送字宝宝回家。
e,看着画面尝试背诵读。
二）对比教学雾后景象感受绚丽美过渡4：雾慢慢散了，太阳射出光芒来。（出示**，认读射字）
1、拓词：射箭，做射箭的动作，通过身体的倾斜，记住字形，想象体会“光芒”与“箭”的相似点，对“芒”字形成感知。
2、衔接：真神奇，一样的景物，不同的时候，样子也是不同的。（幻灯片出示下雾时、雾散后的对比读）
引读）下雾时，远处的塔、小山都望不见了。雾散后，指，生接——远处的塔、小山都望得见了。3、（直接出示幻灯片自然段）小结学法，自学自然段4、汇报交流。
a,朗读中体会修饰词的作用，读时适当突出。
b,对比读雾中和雾后的田野、树林景象，透过文字体会朦胧美和绚丽美。
c,画面对比读，感受不同的时间段，相同事物的不同变化，再次直观感受朦胧美和绚丽美（小结板书）
第2页。**响起：读）
d,小结：生活中要善于发现。
四、拓展视野，延伸阅读1、风景欣赏。
孩子们，我们的祖国很大很大，瞧，这就是我们的家乡——黑龙江，越往南啊，气温就越高，所以呢，即使都是冬天，不同的地方也会有不同的景象。有的。
白雪皑皑、银装素裹，有的温暖如秋，有的娇艳如夏。正如每年的1月底、2月初的时候，我们的家乡还是雪压枝头、飞花一尺，而大片的油菜花已经在遥远的云南悄悄绽放。（幻灯片出示**）2、美文赏析---初冬的早晨》
年二年级语文上册初冬教案沪教版
2019 2020年二年级语文上册初冬教案沪教版。教学要求 1.能借助汉语拼音读准 初 茫 塔 模 射 芒 稼 柏 7个生字，积累 初冬 白茫茫 模模糊糊 淡淡的 光芒 庄稼 等6个词语，正确书写并记忆 初 塔 射 芒 稼 柏 6个生字。2.朗读课文做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。通过比较，...
二年级语文上册《初冬》教案之五 沪教版
初冬 教学设计。教学目标。1 感受初冬迷人的景色，培养学生热爱大自然的美好情感。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3 认识7个生字。会写6个生字。教学重点。1 背诵课文。2 学会本课要求认识和会写的生字。教学准备。教学课件。教学时数。2课时。教学过程。第一课时。一 导入。1 同学们，最近几...
二年级上册语文教案 野兔沪教版
野兔。教学目标 1 能借助汉语拼音正确认读 坑 绕 防 异 躲 盯 踢 计 8个生字 理解并积累 俯冲 敏捷 扇动 四脚朝天 巧计 奇异 等词语 认识身字旁，书写6个生字，重点指导 躲 2 正确朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。能熟读课文最后一节。3 能正确划出课文中描写野兔迎战老鹰...