学习必备欢迎**。
野兔。教学目标】1、能识记11个生字；认识部首“身字旁”，正确书写6个生字；积累8个词语。2、正确朗读课文，能画出课文第。
三、第四节中写野兔的句子。3、能运用表示动作的词语说说野兔用巧计战胜老鹰的过程。4、能感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。【教学重难点】
1、识记11个生字，积累词语。
2、正确朗读课文，学习圈划描写野兔的词句，体会野兔的机灵、聪明，以弱胜强的巧妙计谋。【教学准备】
多**课件、识字卡片【教学时间】
2课时【教学过程】
第一课时。一、认识兔子、引入课题。
1、出示**：你对兔子有什么了解？2、学生交流，自由回答。
3、今天，让我们来了解可爱、温顺的兔子的另一面：
板书并齐读课题）28、野兔。
二、初识野兔，整体感知。
1、第一次见到野兔，我就看到了有趣的景象，出示并学习课文第一节。2、指名读好第一小节。
3、学习生字：坑、绕：正音指导书写。
防：理解“防备”。
4、齐读第一小节，思考并交流：这是一只怎样的野兔？从**可以看出来？5、眼见野兔逃走，我……
出示并学习课文第二节：
学习生字：异：指导书写理解“奇异”。
6、我见到了怎样的奇异景象？边听课文边思考，完成填空：
出示：老鹰干什么)，结果野兔怎么样）。7、交流并读好句子，学习生字：计、踢。三、总结。
学习了这节课，我们认识了一只机灵、敏锐的野兔，下节课，我们继续了解这只野兔，一起去见识野兔打败老鹰的激烈场面。
第二课时。一、复习回顾。
上节课我们初读了课文，知道了我在野地里割草时，发现了一只——机灵的。
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野兔，还看到了一幅奇异的景象。谁能用一句话来说一说我看到了什么奇异的景象？
出示：老鹰干什么)，可是野兔怎么样）。交流。
过渡：这节课，我们接着学习课文的。
三、四小节，一起去**老鹰与野兔之间激烈搏斗的惊险场面。
二、研读。三、四节，学习野兔和老鹰搏斗的激烈场面。
一）学习描写老鹰的句子，感受老鹰的凶猛。
1、下面，请你自己轻声读读课文小节，注意读准字音，读通句子，用浪线划出写老鹰进攻的句子。
2、交流写老鹰的句子，指导读正确。学习生字：盯（后鼻音、形声字）理解“盯”：指双眼集中于一点仔细地看，在文中指老鹰一动不动地看着野兔。
3、交流：从这些句子中可以看出这是一只怎样的老鹰？（随机板书：
凶猛）4、同桌间读读老鹰的句子，想想从哪些词可以看出老鹰的凶猛？讨论交流，师圈出重点词，逐句指导朗读句1：俯冲、张开、抓。
理解“俯冲”：指导学生说出老鹰从高处飞到低处，速度很快结合**看看老鹰锋利的爪子。
指导朗读】老鹰张开它那锋利的爪子向野兔冲去，多么可怕，谁来读一读句2：盯住、扇动、打去（看图：有力的翅膀）
指导朗读】老鹰展开它那有力的翅膀朝野兔打去，多么**，谁来读一读句3：猛扑、啄（看图：尖锐的嘴）
指导朗读】老鹰用它那尖锐的嘴巴去啄野兔的眼睛，多么残酷，谁来读一读。
5、小结：老鹰多么强大，用它锋利的爪子、有力的翅膀、尖锐的嘴巴向野兔最脆弱的地方发起了一次又一次进攻。从句中描写老鹰一连串的动作中，让我们见识到了老鹰的凶猛，来，一起读一读。
6、过渡：我们通过读课文、划句子、圈动词的方法，感受到了老鹰的**。面对老鹰的猛烈攻势，野兔是如何与它搏斗的？
又是怎样用巧妙的计策踢死老鹰的？请同学们以小组合作学习的方式，用读、划、圈的方法，学一学。
二）学习写野兔的句子，体会野兔的机灵、聪明、勇敢1、出示小组学习要求：①读：读读课文小节。
划：用横线划出写野兔的句子。③圈：圈出表示野兔动作的词语。
说：这是一只怎样）的野兔。
2、交流并出示写野兔的句子，学习生字：躲（学习“身字旁”，形声字，第2页。
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师范写，生手心书空，积累“身字旁”的字）
3、老鹰要来抓野兔的脖子，让我们一起去**野兔和老鹰第一回合的较量（出示第三节）：你找到了哪些描写野兔动作的词？
随机出示：一跳、躲开、跳过去。
交流：这是一只怎样的野兔？（机灵、敏捷、勇敢）指导朗读过渡：接着老鹰要来啄野兔的眼睛，第二回合的对抗更加激烈（出示第四节），你又找到了哪些描写野兔动作的词？
句1：不动、躺。
理解词语“四脚朝天”；野兔为什么要四脚朝天？
预设：学生若能说出野兔四脚朝天是装死，引老鹰上当，则引导学生说出野兔接下来的举动。
学生若只能说出四脚朝天是为了弹出后腿踢老鹰，则点出野兔四脚朝天也是为了迷惑老鹰，让老鹰放松防备，以便野兔攻击老鹰最脆弱的部位。）
从野兔装死可以看出它的聪明，这是它能战胜老鹰的关键。句2：弹出、踢、一连几下。
交流：从这些词中可以看出这是一只怎样的野兔？（有力、勇敢——重重地踢，一连几下，毫不畏惧）
指导朗读：“突然……”请2~3名学生读，指导学生读好句子。4、出示最后一句，师引读：原来……
出示2-4小节：分角色师生合作读，感受野兔与老鹰搏斗的精彩、激烈。小结：我们用读、划、圈的方法弄清了野兔如何用巧计战胜了老鹰。三、说话练习，说说野兔用巧计战胜老鹰的过程。
过渡：接下来，看看**，用上动词，自己说说野兔怎样用巧计战胜老鹰的，同桌间可以选择一幅图说一说。
1、出示：图1）老鹰斜着、俯冲、张开、抓），野兔敏捷地。（一跳、躲开、迎着、跳）
图2）老鹰盯住、扇动、打去），忽然，野兔不动了，。（躺）
图3）老鹰___猛扑、啄），突然野兔。（弹出、踢）2、每一幅图选2人说，指导学生用上动词，逐步把句子说完整、具体、生动。
3、时间充裕可让学生挑战三图连说，师适当引导、鼓励。四、总结全文。
今天，我们跟随目睹了弱小的野兔与强大的老鹰搏斗的奇异景象，通过读课文、划句子、圈动词的方法了解了机灵的野兔战胜凶猛的老鹰的巧妙计策。下一单元，我们将继续学习一边读书一边圈划词语的方法，养成认真读书，积极思考的习惯。四、布置作业。
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课堂作业：1、完成课后练习写一写。
2、完成写字本b,抄写词语2遍。回家作业：
1、流利、有感情地朗读课文。
二年级上册语文教案 28野兔4沪教版 2019秋
野兔教案。教学目标 1 能借助汉语拼音正确认读 坑 绕 防 异 躲 盯 踢 计 8个生字 认识 身字旁 积累 俯冲 敏捷 四脚朝天 扑棱 巧计 5个词语。2 能正确地朗读课文。3 能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。4 感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。教学重难...
二年级上语文教案程门立雪沪教版
程门立雪 教学目标 1 认识本课8个生字，会写8个字，认识新偏旁 酉 积累尊敬，慈祥 诚恳等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。3 会用 非常 急忙 写句子。4 理解课文内容，学习杨时热爱学习 尊敬老师的美好品质。重点难点 正确 流利 有感情地朗读课文...
二年级上语文教案程门立雪沪教版
精品资料欢迎 程门立雪 教学目标 1 认识本课8个生字，会写8个字，认识新偏旁 酉 积累尊敬，慈祥 诚恳等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。3 会用 非常 急忙 写句子。4 理解课文内容，学习杨时热爱学习 尊敬老师的美好品质。重点难点 正确 流利 有...