二年级上语文教案程门立雪沪教版

发布 2020-12-08 00:34:28 阅读 9764

《程门立雪》【教学目标】

1、认识本课8个生字,会写8个字,认识新偏旁“酉”。积累尊敬,慈祥、诚恳等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、.朗读课文,能较完整地把这个故事讲出来。3、会用“非常”“急忙”写句子。

4、理解课文内容,学习杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。【重点难点】

正确、流利、有感情地朗读课文;认识杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。【教学工具】

录音音频、多**课件。

教学方法】讲授法谈话法讨论法提问法游戏法【教学时间】两课时。【教学过程】

第1页。第一课时。

一、谈话引入,揭示课题。

1、同学们,你学过了哪些成语?(指名答)这节课我们来学习一个新的成语:程门立雪。(板书课题:程门立雪)

2、齐读课题,激发**:你听过这个成语故事吗?你想知道些什么?二、听成语故事录音,初读课文,整体感知。1、听录音。

2、自己试读课文,注意读准字音,并画出生字,多读几遍;练习把句子读通顺。

3、同桌互读课文,互相检查,纠正字音读错或破句的地方。4、检查学生读课文情况。纠正丢字、添字和破句、破句的现象。(可采用**车读、个人读、齐读、男女赛读等形式)

5、用序号标出自然段,小组内互读,比一比,看谁读得正确,谁读得流利。

6、再读课文,边读边想,课文讲了一件什么事。三、学习会认会写生字。

第2页。1、出示会认的生字,以组词并且带有拼音的形式把会认生字放入词语中,通过指名读,小组读,齐读的方式认读生字。

2、去掉会认生字的拼音,让学生再次认读词语。以小老师领读,**车读的形式认读词语。

3、出示会写生字,以组词并且带拼音的形式把会写生字放入词语中,通过自由读,男女读的形式学习生字。

4、出示去掉拼音的会写生字,让学生熟悉生字,以个认读,赛读的形式巩固会写生字。四、合作识字,指导书写。

1、复习要求认识的字,和同桌说说你用什么方法记住了哪些字。2、指导书写。

1)先复习部首“忄”“宀”“木”“心”“页”的写法,注意“木”和“页”的形状变化。

2)学习新部首“酉”。

3)让学生说说:你认为哪个字最难写?重点指导书写“醒”“容”“题”。教师认真示范难写的字,然后逐一指导学生观察田字格,独立书写,教师巡视指导。

4)展示学生写字情况,学生点评。

第3页。第二课时。

一、复习导入。

同学们,上节课我们学习了程门立雪的这篇课文的生字词与朗读,现在老师考考你们学习的情况。1.出示词语。(检查)2.检查朗读课文。二、导读课文,理解感悟(一)学习第1自然段。

自读第1自然段,然后说说你知道了什么。理解“非常”的意思,并能用“非常”,说一句话。(二)学习第2~5自然段。

1、自由读2~5自然段,边读边想:你读懂了什么?(注意多音字“教”在文中应读“jiào”。)指名汇报。

2、杨时为什么要去找程老师?当时的天气怎么样?请同学们用“≈”画出有关词句。

重点指导读好“尽快”“冒着鹅毛大雪”“专门”等词语,从读中体会杨时那种虚心好学的精神。

第4页。3、你觉得课文中有哪些词句最能打动你的心?请同学们用“--线画出有关词句,选择一个你喜欢的句子说说。

重点指导读好“悄悄地”“一声不响地”“默默地”“静静地”等词语,也可通过动作演示帮助理解。然后,在读中感受文中的意境,体会人物的品质。4、读到这里,你有什么想说的?

5、结合图意,学习第4、第5自然段。

1)程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙把他们拉进屋里。理解“急忙”的意思,并能用急忙说一句话。(2)选择自己喜欢的角色和同桌互读,注意读出相应的语气。

(3)从他们的对话中,你觉得杨时是一个什么样的人?用“~~画出有关句子。

4)指导读好杨时说的话,体会他尊敬老师的精神。(5)指导学生用多种形式有感情地朗读2~5自然段。三、再读课文,整体把握。

1、自由读课文,把你觉得好的句子读给同桌听。

2、学了课文以后,你是怎么想的?把你的想法说给小组的同学听。3、谁能说说“程门立雪”的意思。

第5页。四、总结全文,拓展延伸。

1、我们学了这篇课文,知道杨时是一位非常尊敬老师的人。你做过哪些尊敬老师的事?请你说给大家听。

2、课后找伙伴演演“程门立雪”的故事,比一比谁演得好,并且能够复述程门立雪的故事。五、板书设计:

鹅毛大雪—尽快请教—老师休息程门立雪。

大雪纷飞—悄悄地、一声不响、默默地、(非常尊敬老师)诚恳地说。

第6页。

二年级上语文教案程门立雪沪教版

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年沪教版语文小学二年级上册《程门立雪》习题第二课时

程门立雪 习题 第二课时。一 基础题。给加点的字选择正确读音,在正确的注音后面打 尊敬 j nz n 尽快 j nj n 慈 祥 c ch 睡着 zh ozhu 比一比再组词 扬 提 待 杨 题 持 在 里填上适当的词。的面容 的学者心疼地 的大雪 的湖水悄悄地 二 综合题。一 选词填空。争论争吵。...