程门立雪。
教材分析：这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长，虚心求教的故事。课文共5个自然段。
第1自然段交代杨时是什么人(宋朝大学问家)，是个什么样的人(很爱学习，非常尊敬老师)。
第2自然段写杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请教程颐老师。第3自然段写杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息，就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。
第4一—5自然段写程老师醒来，发现两位同学站在大雪纷飞的门外，很心疼。杨时说，老师在休息，不敢惊动老师。
通过教学，教育学生要学习杨时热爱学习，虚心求教，尊敬老师，尊重他人的优良品格。
课文中的插图形象地再现了“程门立雪”的场景：门外大雪纷飞，树上、屋顶、地上都积了厚厚的一层白雪。程老师拉着杨时的手，说着话；另一个学生正在给老师行礼作揖。
从图上可以看出浓浓的师生情。通过观察插图，可以帮助学生更好地理解课文内容。
课后练习共3题。第1题是让学生通过朗读，理解课文内容，再把这个故事讲给别人听，是培养学生“较完整地讲述小故事”的口语表达能力。第2题是让学生照样子，再说出几个这样的词语，如：
慢慢地、轻轻地、渐渐地等，目的是丰富学生的词汇。第3题是练习用“非常”和“急忙”造句。要先让学生通过读句子，了解这两个词的意思及在什么情况下使用，再引导学生联系自己生活运用词语造句。
语文S版二年级下《程门立雪》教学设计
程门立雪 教学设计。教材分析 本篇课文主要写了宋朝大学问家杨时虚心好学，在向程颐老师请教问题时，为了不打扰老师休息，站在门外大雪中久等的故事。课文配有一幅程老师发现杨时和一个同学在大雪纷飞的门外等待的插图。学生通过看图 学文，体会杨时热爱学习 尊敬老师的优秀品质。学情分析 本课设计以读为主 读中感悟...
二年级语文上册第24课《程门立雪》 第2课时 教案北京版
第24课 程门立雪 教案。第二课时 教学目标 1.在田字格中正确书写4个会写字，会写4个词语。2.有感情地朗读课文，3.学习使用逗号 问号 感叹号。结合上下文，了解老师 久久没有说话，心里在想什么 4.学习杨时热爱学习，尊敬老师，虚心求教的优秀品格。教学重难点 有感情的朗读课文，体会杨时对老师的尊敬...
二年级上语文教案程门立雪沪教版
程门立雪 教学目标 1 认识本课8个生字，会写8个字，认识新偏旁 酉 积累尊敬，慈祥 诚恳等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。3 会用 非常 急忙 写句子。4 理解课文内容，学习杨时热爱学习 尊敬老师的美好品质。重点难点 正确 流利 有感情地朗读课文...