二年级上语文教案-北京|人教新课标教学目标。
1.知识目标：认识“央”、“瓦”等13个生字，会写“国”、“图”等10个字。
正确流利，有感情的朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。2.能力目标：
自主识字，对阅读有兴趣。能在阅读中主动积累词语，培养学生搜集资料，合作交流，动手操作的能力。
3.情感目标：感受北京的美丽和巨大变化。培养学生热爱首都，热爱祖国的意识和感情。教学重点。
1.识字写字（第一课时）2.阅读交流（第二课时）教学过程：一．
歌曲导入。师：有一首歌曲是《北京欢迎你》，会唱吗？齐唱《北京欢迎你》师评价：同学们的歌声真美！
过渡：北京张开双手在热情的欢迎我们呢，今天就让我们一起走进北京去看看。齐读课题。
二．初读课文，识记生字。1.初读：
师：同学们自己读一读课文，要求读准字音，读通句子。生：自读课文。
过渡：看，北京的朋友真热情，出来跟我们打招呼了，你认识它们吗？2.认读词语：1）自读2)指名读。
3).你认为哪一个字难读或者易读错？
师总结：似只有和“的”连用的时候读shi，其它时候读si。4).
小老师领读。（去掉拼音）5)同位互读6)**车读7）.齐读过渡：
现在让我们跟着生字朋友们到课文中一起去游览北京吧。三．细读课文，理解感悟。1）整体感知。
师：自己读一读课文，用直线划出作者描写了北京的哪些地方？
师总结：作者重点描写了天安门，广场，纪念碑，马路，立交桥来写出了北京是一座美丽的城市。概括板书：美2.）分段朗读。
过渡：师：下面我们请几个同学起来美美的读一读，其他同学边听边思考你最想去哪个地方，想去干什么？3）.课文精读天安门：
过渡：想知道老师最喜欢那里吗？出示天安门的幻灯片。
师：看，这就是老师最想去的地方，说说你看到了什么？
师总结：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高的耸立着，几乎所有的中外游客都把天安门作为北京观光的第一站，你们知道为什么吗？生：
课件出示描写天安门的句子。
教师指导读书方法：读书不仅要声音洪亮，还要有感情，并且要把字音读准，注意停顿。）
师：这里有一个词语是“庄严”，谁知道“庄严”是什么意思？（庄严：庄重严肃）
师：请同学联系生活想一想什么场面很庄严或者比较严肃？天安门广场：
过渡：我们接着往前走，天安门前面是…生说宽阔的广场，教师出示广场课件师：你想一想咱学校什么地方最宽阔？
师：那么老师告诉你，天安门广场相当于我们学校操场的许多许多多倍呢。（夸张的口气）人民英雄纪念碑。
过渡：师：在如此宽阔的广场上最显眼的是什么建筑啊？师：我们再来看看它的位置。
师：广场中间矗立着人民英雄纪念碑，找同学看**释一下什么叫做矗立。师：那么谁知道它是用来干什么的？
师总结：上面还有***题词的八个大字：人民英雄永垂不朽。
老师希望你们如果有机会去北京，一定要到这里看看，来表达我们对革命先烈的敬佩和怀念之情。过渡：男女生比赛读第二段（课件出示），女生一句男生一句。
马路：过渡：欣赏完庄严美丽的天安门，宽阔的天安门广场，高大耸立的人民英雄纪念碑，我门再来欣赏一下北京的交通和绿化吧。，看首先映入眼帘的是北京的柏油马路，课件出示马路。
师：看了这几幅图，谁能用自己的话描述一下北京的马路。
师：想象一下如果你开车行驶在这样的马路上，或者在这样的马路上一边散步，一边欣赏着道路两边的美景你会说点什么？生说：
师：让我们带着这种舒服幸福的感觉，找同学起来美美的读一读描写马路的话。课件出示描写马路的句子。指名读。
师：谁能加上动作来表演读？一起表演读来夸夸北京的马路。
师：从你们的朗读中老师感受到北京的马路真是一道亮丽的风景线。接着找同学起来看**说一说什么叫做绿树成阴。
生说师总结：绿树成阴：树木长的很高大，叶子很茂盛，树阴连成一片。
立交桥：
过渡：近几年北京的交通和绿化发生了翻天覆地的变化，在交通方面北京还新建了许多…？
生说立交桥，师出示立交桥课件。
师；现在小组内用我们刚刚运用的学习方法来完成下面三个任务。课件出示三个任务师读书。
1.用自己的话描述一下立交桥，生描述；
师：绿毯似的草坪，你想想你家的毛毯摸上去躺上去什么感觉，生：
师：你想象立交桥的四周是一片巨大的绿毯，美不美？
过渡：四周不仅具有这样巨大的绿毯，还有拼成各种各样图案的花坛，如果你是设计师你会设计什么图样的花坛呢？
生说师评价：老师相信不久的一天北京肯定回有咱同学设计的花坛，北京的交通和绿化会更美！
师：让我们带着这种舒服的感觉来读一下这句，句子比较长。我先来师范一下：立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。生读师评价。
2.读课文描述立交桥的句子。
师：桥四周被草坪和花坛点缀着太美了，现在我们男女生比赛读一读。。闭眼感受一下。
3看**释川流不息三。巩固和拓展1.成语练习：
北京的美景可不止这一些，北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，想不想去看看啊？
想去就得先闯关。2.我当小导游：
过渡：闯关成功我门顺利的到达了北京！
现在我转身一变，成了荆导游了，游客们，你们好！现在我们到达了长城东起山海关，西至嘉峪关，全长6300公里，俗话说不到长城非好汉，还在等什么出发吧！
过渡：我看见有的同学已经在下面跃跃欲试了，现在你来当小导游，介绍一下这节课我们学过的地方，在小组里任选一个介绍。有去过北京的同学也可以说以下你所熟悉的名胜古迹。
生谈论师指导：作为导游，声音要洪亮口语化让游客门听懂听清楚。其他游客有什么疑问可以向导游询问。师评价：
在导游的陪伴下，我们接着去逛北京，**出示。故宫：明清两代的皇宫天坛：这是皇帝居住的天坛皇家园林圆明园。
北海公园一道夏天满池荷花竞相开放，让游客留恋往返。过渡：看了这些美景，你想说点什么？
生说：师总结：北京市著名的旅游胜地，这座古老而年轻的城市以自己最美的姿态迎接着八方来客，它是我们中国人的骄傲，是所有炎黄子孙的自豪。
因此每一个中华儿女都会这样感叹：课件出示：最后一段。
生齐读请大声告诉老师：你们爱北京吗？生说：
爱。既然爱就要把爱说出来。用“因为….所以我爱北京”说一句话老师先示范：师：我先来一句：
因为北京有庄严美丽的天安门所以我爱北京。生说。
评价：同学们说的真好，老师从同学们的话语中深刻的感受到了你们对北京的热爱。板书：爱。
让我们带着这份浓浓的爱，把最后一段再来读一读。齐读最后一段。五。总结：
北京不仅具有悠久的历史，灿烂的文化，还散发着浓郁的都市气息，北京太美了，我希望咱同学们努力学习，用你们的双手把北京建设的更加美丽。同时也会把我们的家乡建设的更加美丽。六．作业：
二年级上语文教学反思北京人教新课标
四 教师课堂情绪投入。本堂课中，我充分调动自己的情绪，充满激情的和学生一起游览北京，时刻保持微笑，这一点上较以前的课堂有少许进步。当然，没有完美的课堂，作为工作第二年的我，课堂上还存在许多问题，不能因为得到表扬就沾沾自喜，总结一下大致有以下几点 一 预设与生成的关系没有处理好，在备课的过程中，备学生...
二年级上语文教案 欢庆人教新课标
欢庆 教学设计。教学目标 1 会认 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 7个生字。读准后鼻音 庆 翘舌音 帜 平舌音 奏 认识 曲 是多音字。2 会写 亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲 8个生字。重点指导左右结构汉字的写法，强调 洁 右上的 士 写法 上长下短，祖 的部首 旗 强调右上的撇横不能漏，右下的 其...
二年级上语文教案 清澈的湖水 人教新课标小学学科网
教学目标 知识与技能 认识本课的 侧 卷 等生字，会写 眼 睛 等字。过程与方法 了解课文内容，懂得保护大自然，有环保意思和自我控制的能力。情感态度价值观 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。教学重点与难点 1.学会本课生字 新词，朗读课文，理解课文内容。2.通过学...