教学目标：1. 认识“移、谋”等10个生字，会写“折”字。
2．运用学习过的识字方法进行自主识字。
3.正确、流利地朗读课文，初步体会谚语的含义。
4.在学习中体会“团结力量大”的道理，学会与人友好相处，团结合作。
重点难点：1. 认识“移、谋”等10个生字，会写“折”字。
2．正确、流利地朗读课文，初步体会谚语的含义。
3.在学习中体会“团结力量大”的道理，学会与人友好相处，团结合作。
教学过程：一、 导入。
拿出一根小木棒）同学们，你们看这是什么？你能把它折断吗？（学生来折）
拿出一把小木棒）现在，你再试试，（学生来折，多找几个学生来试）你们知道为什么折不断吗？这就叫——团结力量大。今天，我们就来学一组关于团结协作的谚语，《识字5》，板书课题，齐读课题。
二、 预习检查，字词过关。
昨天大家已经预习了课文，下面老师来考考大家。
第一关：出示带拼音词语，请两位小老师来带领大家读一读。
去掉拼音还会读吗？出示词语，学生自己读读，同桌检查，并在清单上进行评价。交流不认识的字词。
第二关：出示生字，齐读，说说识字方法，随机指导书写“折”，出示生字，生观察，说结构特点。教师范写，生书空，练习书写。男女生赛读。
第三关：出示字谜请同学们猜一猜。
第四关：生字宝宝捉迷藏。
生字宝宝藏到了课文里，自己读一读，看看能找到他们吗？ 生自读。
在预习中你有哪些新的收获？让我们来交流一下。
三、初读课文，整体感知。
齐读课文，完成清单课前通关中的第二题。指名说答案，教师板书，学生自查，教师总结评价。
四、 小组合作，朗读感悟。
下面让我们小组合作读课文，说说最喜欢哪句谚语，为什么喜欢？
学生汇报，出示相对应的句子，指名读句子，用齐读、男女分读、对读等多种形式朗读。
五、课堂盘点。
看来文中的谚语大家都理解了，老师考验一下大家。
1.出示**，指名说相关谚语。
2.我会填。出示课文填空，生完成课堂清单中的“我会填”。 指名说，同桌互评，教师评价。
六、拓展阅读。
1.接下来让我们一起走进一个关于团结合作的童话故事《团结树》，请同学们打开《书山有路》，自己快速读读这个故事，划出不认识的词语，可以请教一下同桌或老师。
2.汇报不认识的词语，请小老师解答。指名领读。
3.自读课文，说说课文讲了一个怎样的故事？指名说。
4.找找大家是怎样照顾苹果树的呢？指名读，齐读。
5.在大家的精心照料下，苹果树长大了，结出了一个又大又红的果子，大家可高兴了，可是这个果子却让大家争吵了起来，小兔说（出示，指名读，女生读），小猪说（出示，指名读，男生读），小鸟说（出示，指名读，齐读）。
6.结果，这棵苹果树发生了神奇的变化，大家快看，你发现了什么？生齐读。
为什么苹果树会发生这么大的变化呢？指名说。小兔觉得你们说的对极了，它说——出示小兔说的话，齐读。
7. 读了这个故事你知道了什么？
指名说，谁还有不一样的吗？（出示谚语齐读）
七、总结。今天我们学习了关于团结的谚语和故事，明白了有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的团结合作才能成功。
八、课外延伸。
在我们的《书山有路中》还有很多与同伴合作的小故事，像：《幸福汤》、《小鸟飞越太平洋》《小白兔逃命记》等等，如果你感兴趣可以在课后读一读。
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