1.场景歌。
教学目标。1.认识并会写“园、桥、队”等生字及“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾”等词语。
2.正确认读短语。3.能正确使用量词。
教学重点：认识12个生字，会写10个生字。教学难点：正确使用量词。教学准备：生字词卡片、课件。课时安排：两课时。教学过程。
第一课时。一、创设情境，导入新课。
1.同学们，老师今天带来了一张漂亮的风景**，请你观察，说一说上面都有什么？注意要用上合适的量词。(课件展示**)
2.出示课题，齐读。二、读课文，识生字。
1.自由读课文，圈出生字，同桌互相多读几遍。2.去掉拼音，指名读、分组比赛读、齐读。3.认读生字。
1)交流汇报识字方法。
加一加：巾+凡=帆舟+见=舰口+元=园换偏旁：孔—扎。
扩词：滩(沙滩海滩)稻(稻子稻田)翠(翠鸟青翠)艘(一艘)(2)“**车”认读生字。
3)出示带有生字的生词，先自由读，再齐读。三、读课文，学写生字。
1.读课文，要求不添字，不丢字。说一说课文里的四组短语分别写的是什么场景。
2.指名读课文，学生互评。
3.出示“园”“领”“巾”,请学生说一说记住它们的方法。
4.学生观察“园”“领”“巾”这三个字在田字格中的位置，注意书写时要注意的问题。
5.教师重点指导“园”“领”的写法。6.学生练习书写，教师巡视指导。四、拓展练习。
完成课后第2题，看谁说的多。(1)同桌互相说。
2)指名说，其他同学补充。五、小结内容。
这节课，你有什么收获？
第二课时。一、导入新课。
1.出示生字卡片，指名读、齐读。
2.听写词语：石桥、花园、红领巾。同桌互相订正。3.板书课题，交代学习任务。二、朗读课文，学习生字1.自由朗读课文。
2.同桌互相读，比一比谁读得好。3.练习用课文中的短语说一句话。
4.出示本课会写的字，学生认读，练习给生字组词。
5.学生观察字形、字的结构和字在田字格里的位置，想一想书写时要注意什么。
6.教师指导难写的字：旗、群。
7.组织学生描一描，写一写，教师巡视指导。
三、课堂小结：通过今天这节课的学习，我们认识了不同的短语，还学会了使用不同的量词。希望大家在今后的学习中，能够积累更多的短语和量词。
四、拓展延伸：选一张你喜欢的**或图画，仿照课文，说说上面有什么。五、布置作业：朗读课文，背诵课文。
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