发现带点的词都是表示动作的词。
指导写字１、出示：彩虹、蝉、蜘蛛。仔细观察这几个字，找找它们有什么特点。
、出示“逃、越”，自己比较一下这两个字，看看有什么异同。
指导写字１、出示：彩虹、蝉、蜘蛛。仔细观察这几个字，找找它们有什么特点。
、出示“逃、越”，自己比较一下这两个字，看看有什么异同。
再看老师写字，说说写时要注意什么？
、出示：沉、压，看看写这两个字要注意什么？
出示：陈，你是怎样记住这个字的？
、跟老师一起写“垂”字：注意看它的笔顺和笔画有什么变化？
、请大家观察一下，剩下的几个字该怎样写才能写好看呢？
、下面，请大家先在书上把这几个字临写两遍，然后再在写字本上临写两遍。四个字都有虫字旁，“蜘”的虫字旁最瘦。“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条“垂线”上，第二撇起笔处在横中线上。
一个是走之旁，一个是走字旁。
都是半包围结构，“逃”先写里边的部件，“越”先写走字旁。
沉右边不要写成宝盖，压不写成广字旁，不要漏写最后一点。
熟字换偏旁。
上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又缩短很多。
练习书写。作业１、让我们边看课文插图边读书吧。
、我们看看８２页下面的学习伙伴在说什么，谁读一读他的话？
、你们也想写观察日记吗？那我们也注意观察天气的变化，写一篇观察日记吧。写好了大家交流交流。看图有感情地朗读全文。
读学习伙伴的话。
二年级语文下册《雷雨》教学设计
二年级语文下册 雷雨 教学设计。教具准备 教学挂图两张 课文插图 多 音响效果 电闪雷鸣和雨声。读读抄抄 中的三句话，带点的字用红色。教学目标 认识本课 个生字，会写本课要求写的 个字。默读课文，一边读一边想象雷雨前 雷雨中 雷雨后的景象。有观察天气变化的兴趣。重点难点 想象雷雨前 雷雨中 雷雨后的...
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二年级下册雷雨教学设计
人教版小学语文二年级下册 雷雨 教学设计。一 教案背景。1.面向二年级小学生。2.课时 23.课前准备 1 反映雷雨前，雷雨中 雷雨后景象的课件。2 生字词卡片。4.学科 语文。二 教学课题教养方面 1 学会本课4个生字和由生字组成的新词，能正确 流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象...