语文园地七课题：语文园地七。
本周习惯养成：合作交流大胆，注意学习方法；学会合作的方法。
第1课时。学习目标：
1、发现汉字一字多义的特点。2、认读八个生词，认识九个生字。导学过程：一、我的发现自主学习：
自读三句话，再读提示语，想想三句话中“回”的意思。合作交流：
1、在小组内交流自己的发现。
2、集体查字典，选择“回”在句子中的准确意思。汇报展示：
汇报你对“回”字在这几个句子中表示的不同的意义。二、日积月累自主学习：
1、读读认认：自主拼读生词。合作交流：
1、联系实际说说这些字跟偏旁有什么关系。了解字义，认读生字。2、小组讨论，怎样有效地记住这些生字？
展示**：1、分组展示你所掌握的厨房用品的名称和文字表达的词语2、你能发现有的字之间有什么联系和区别，例如“碗”和“碟”达标检测：
1、给加点字选择正确的意思。
花（1）花朵（2）样子像花的东西（3）用（4）颜色多少年儿童是祖国的花朵。（）我花了二十元钱买了一个文具盒。（）浪花唱着歌儿向远方奔去。（）奶奶的头发已经花白了。（）
2、把词语整理成一句通顺的话，并加上标点。看见了农夫带回家把丑小鸭。
他想出了终于办法。
3、把句子补充完整并加上合适的标点。这是不是放学后。
星期六，爸爸带我。
第2课时。学习目标：
1、积累四字成语。
2、进行口语交际，学会自我保护。3、渗透思想教育——珍爱生命。导学过程：一、读读背背自主学习：
1、借助拼音学习生字，并请组内同学指正。
2、引导学生自读。边读边想，每组中的四个成语有什么联系？合作交流：
1、在组内借助同学的交流和工具书，弄懂成语的意思。
2、在组内试着说说每个成语的意思。每组中的四个成语有什么联系？3、比赛读成语，比比看谁读得准。4、尝试背诵这些成语。汇报展示：
针对上述问题，每组选派一个同学汇报交流结果展示**：
1、你还掌握了哪些成语？2、你怎样积累成语的？二、口语交际。自主学习：
看图，看懂图意，自己续编故事。
合作交流：组内交流，表演展示自编的故事。展示**：
1、全班交流，展示。
2、感悟故事：联系生活实际说说这个故事让你明白了什么？（自我保护的问题）三、总结交流。
这节课我的收获是什么？
第3课时。学习目标：
1.通过画一幅画来联系说话，再联系写话。
2.展示台环节，引导学生展示交流。
体验语言的生动性和趣味性，激发学生课外搜集、学习的热情。导学过程：自主学习：完成填字游戏合作交流：
1、组内合作互读，检查。
2、你发现填写的几个字有什么联系。展示**：
1、组织学生展示自己积累的谜语，小组互猜谜语。2、集体猜谜比赛。
3、启发学生课处汇编成“谜语集”。达标检测：见练习册加油站七。
语文二年级下册《语文园地二》导学案
语文园地二。第一课时导学目标 1 能观察，发现 我的发现 里的字都是由两个或两个以上的相同部件组成的，并运用这个特点帮助识字。2 在 日积月累 会认9个字，记住6个词语，背诵4条谚语。导学重点难点 重点 识记生字，积累词语。难点 自主 识字，积累语言。导学过程 一 我的发现。1 出示 多 吕 昌 炎...
语文二年级下册《语文园地四》导学案
语文园地四学习目标。1 我能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。2 我能自主根据形声字特点进行识字。3 我能区别近义词填空。4 我会自己读懂小故事。导学过程。目标导学 1 揭示课题 这节课我们学习语文园地四课，齐读课题。2 出示目标 让我们来看看这节课的学习目标。指名读 导学过程...
二年级下册语文园地四导学案
语文园地四导学目标 通过认字，引导学生发现识字方法。2 通过读句子，发现多音字 读音不同，意思也不同。3 引导学生积累好词好句，优秀段篇。4 口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。导学重难点 自主识字，主动积累词汇。教学课时 2课时导学过程 我的发现 出示词语。奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜。牙刷刷牙...