人教版二年级下册语文导学案语文园地七第三课时

发布 2020-10-09 05:42:28 阅读 2351

碧口小学教学导学案。

科目课题学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。

口语交际。能看懂图画的意思,能根据图意,联系生活实际想出办法,并乐于与同学交流、讨论。完成口语交际。

培养学生分析问题、解决问题的能力。教学课件。

学案。自主学习。

1.观察图画内容,弄明白四幅图连起来说的是什么事。2.根据图画内容,小组合作表演故事的开头。

小组合作表演故事的开头(时间:5分钟)

口语交际(出示课件)

导案。创设情境,激发表达。

语文。班级。

执教人。课时安排。

第3课时。语文园地七。

我们都喜欢***,书上有四幅图画,连起来就是一个小故事。(时间:5分钟)

合作**展示交流解疑。

1.如果让你扮演图中的小朋友,你会怎样把故事编下去呢?2.把你的想法说给小组同学听。

1.选择较合理的想法,小组合作把故事编完整。编时注意:

交流并汇报结果(时间:10分钟)

相互交流表演,畅谈个人观点(时间:10分钟)

巩固练习拓展延伸。

1)小朋友如果真的认识这位叔叔,确实是爸爸的朋友,他该怎么办呢?(礼貌待人)

2)小朋友如果不认识这位叔叔,他该怎么办呢?(自我保护)

2.各小组用表演的形式展示合作续编的故事。3.小组互相评价,评出最佳合作奖。

1.这个故事,让你明白了什么?把你的体会说给大家听听。

感悟故事。时间:8分钟)

达标2.联系生活实际说一说。

2)怎样对待陌生人?怎样自我保护?根据学生的汇报及时作出正确评价。

检测(1)怎样有礼貌地接待客人?

总结归纳:要礼貌待人,学会自我保护(时间:2分钟)

盘点收获总结。

语文园地七。

板书设计。口语交际学会自我保护(熟悉的人、陌生的人)

教学反思或后记。

这次口语交际力求在创设的交际情境中,完成师生、听说的双向互动以及表演和比赛。贴近学生生活的话题和灵活多样的形式,激发了学生倾听的兴趣,培养了学生表达的能力。

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