语文园地二。
第一课时导学目标：
1．能观察，发现“我的发现”里的字都是由两个或两个以上的相同部件组成的，并运用这个特点帮助识字。
2．在“日积月累”会认9个字，记住6个词语，背诵4条谚语。导学重点难点：
重点：识记生字，积累词语。难点：自主**识字，积累语言。导学过程：
一、我的发现。
1．出示“多、吕、昌、炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？2．总结发现：
1）都是由相同的独体字组成。（2）每组组合的方式不同：第一组：上下组合（上下结构）第二组：左右组合（左右结构）第三组：上一，下二（品字结构）3．自读生字。
4．拓展：你还见过这种结构的字吗？二、日积月累（一）读读认认。
1．自读。想想：每一组字的特点。2．讨论：特点。
3．总结：熟字（形声字）减偏旁得到新字，它们的字音都相同或相近，但字义不一样。4．再读：在读中感悟读音的关系。5．脱离拼音检查识字。（二）读读记记1．做连线练习。
雷声灿烂随风扑鼻倾盆大作芬芳相间阳光大雨黑白舞动2．反复诵读：感知词语搭配的准确性。3．让学生选择其中的词语进行说话练习。（三）读读背背。
1．出示谚语。学生自由读。
2．自悟，说说自己读懂了什么？交流学习心得。3．练习背诵，小组检查背诵。三、课堂检测做连线练习。
雷声灿烂随风扑鼻倾盆大作芬芳相间阳光大雨黑白舞动。
四、课外拓展。
1、搜集由独体字按：上下、左右、上一下二结构的字。2、课外收集到的谚语摘抄在摘抄本上。
第二课时口语交际。
导学目标：1.同情生活贫困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽自己的微薄之力。
2.知道帮助有困难的人是每个人的责任，从小培养仁爱之心，学会关心他人。3.
口语交际过程中，能积极参与讨论培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。导学重点难点：
重点：培养学生从小要有仁爱之心，学会关心他人。
难点：培养学生的合作**能力，培养学生的口语交际能力。导学过程：
一、原有知识，积累再现。
我们看到别人要是遇到了困难，你们会怎么做？（伸出我们的手）二、创设情景，促使交际。
1.一位老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？你可以邀请你的朋友一起上来演一演。2 .说一说。
话题一：无论在校内还是在校外，你有没有需要帮助的时候？话题二：你觉得自己的周围有需要帮助的人吗？是哪种情形？3 .议一议。
小组同学在一起商议一下，遇到这样的事情，该怎么做？a．老人或盲人要穿越马路。
b．下雨了，同学没带伞，而你带了雨伞c．公交车上上来了一位孕妇d．发现火灾。
4 .相互交流，畅谈个人经历。
说说自己曾经帮助过什么人，做过什么，每组推荐出做得最好的事例在全班交流。
小学二年级语文下册园地二导学案
语文园地二 导学案。年级组 二年级学科 语文主备人 马丽 学习内容 语文园地二教材位置 第二单元36页 38页。课时安排 二课时第一课时。学习目标 1 能观察，发现 我的发现 里的字都是由两个或者两个以上的相同部件组成的，并运用这个特点帮助认识其它的字。2 在 日积月累 里，会认9个字，记住6个词语...
语文二年级下册《语文园地四》导学案
语文园地四学习目标。1 我能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。2 我能自主根据形声字特点进行识字。3 我能区别近义词填空。4 我会自己读懂小故事。导学过程。目标导学 1 揭示课题 这节课我们学习语文园地四课，齐读课题。2 出示目标 让我们来看看这节课的学习目标。指名读 导学过程...
语文二年级下册《语文园地七》导学案
语文园地七课题 语文园地七。本周习惯养成 合作交流大胆，注意学习方法 学会合作的方法。第1课时。学习目标 1 发现汉字一字多义的特点。2 认读八个生词，认识九个生字。导学过程 一 我的发现自主学习 自读三句话，再读提示语，想想三句话中 回 的意思。合作交流 1 在小组内交流自己的发现。2 集体查字典...