口语交际。
本次口语交际的话题是《我想这样做》。教材已经为学生创设了情境。口语交际活动可以安排以下环节。
一、创设情境。
**帮助残疾人的有关录像或展示有关**，让学生说说自己的想法。
二、情境对话。
介绍几种帮助残疾人的情况(如，盲人过马路、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客、身体有缺陷的同学上体育课),让学生说说应该对残疾人说些什么，做些什么。
先在小组里说，再全班交流。
三、说唱结合，读说结合。
1 结合“展示台”的《爱的奉献》或者其他歌曲，说说为什么要关爱残疾人。
2 朗读有关残疾人的故事或其他文章，提出问题来讨论，或者交流自己听后的感想。
展示台。展示活动可以让学生自己组织、开展，体现自主性。教师要做好指导。
1 在教学《日记两则》时就鼓励学生记日记，并提醒学生注意保存。
2 让学生把课桌围成一个大圈，作简单的舞台布置。
3 课前让有兴趣的学生收集《爱的奉献》的歌词，并主动地识字、学唱。课堂教学中展示学生新识的字，把他们新识的字贴在课室“生活识字区”里。可以进行个人表演或小合唱。
4 让学生从不同的方面展示自己的才能。如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事；记名言。
人教版小学二年级语文上册语文园地六教学设计
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部编版二年级上册语文《语文园地六》教学设计
课题。语文园地六。1.认写 轿 救 摩托 等11个生字。教学目标2.根据词语的意思掌握多音字的读音。3.认识和使用标点符号，学会使用逗号和感叹号 问号。教学重点教学难点教具准备课时。认读生字，掌握多音字的读音，会正确使用标点符号掌握多音字的读音，会正确使用标点符号多 课件第一课时。教学过程。教学行为...
人教版语文二年级上册《语文园地三》教学设计
语文园地三 教学设计。教学目标。1 认识 弹 钢 琴 捏 泥 滚 铁 环 荡 滑 梯 11个生字，了解常见的课余生。活。2 学会区分常见的同音字，能用 一边 一边 练习说句子。3 了解写话的常用格式，练习写话。4 鼓励学生制作积累卡，以丰富词语句子的积累。5 正确 熟练地朗读和背诵古诗 小儿垂钓 大...