《语文园地二》教学设计。
教学目标。1、通过部首查字法认识“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”7个生字。
2、学习部首查字法，提高自主识字的能力。
3、朗读并背诵三句诗，大致了解意思，感受田园风光的美丽。
4、正确、流利、有节奏地朗读《十二月花名歌》，知道每个月主要哪些花开放，这些花有什么特点，使学生更好地感受大自然的美丽。
教学重点：“日积月累”和“我爱阅读”。
教学难点：学习部首查字法，提高自主识字的能力。
课时安排：2课时。
第一课时。课时目标。
1、通过部首查字法认识“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”7个生字。
2、学习部首查字法，提高自主识字的能力。
教学过程。一、复习旧知，质疑导入。
1、教师拿出一本字典，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。
2、教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？（当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。）
3、教师质疑过渡：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？（学生交流，教师小结：
除了问老师和家人，我们还可以请教字典老师，这个时候就需要学习另一种查字典的方法—部首查字法。）
二、示范指导，学习新法。
1、教师出示课本第25页的儿歌，学生自主尝试朗读。
2、指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。
3、以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法（在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找）：
1）确定部首，“狐”的部首是“犭”，数数“犭”的笔画，共三画。
2）在“部首目录”的“三画”中找到“犭”部，看看对应的页码是多少。
3）翻到“犭”所在的页码，在“检字表”中找到“犭”部，再数数“狐”字除去部首还有几画（五画），在“犭”部“五画”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文页码。
4）翻到正文页码，就可以找到“狐”字了。
4、师生共同回忆部首查字法的步骤，教师出示小儿歌，帮助学生记忆：
确定部首是几画，部首目录找到它。
除去部首剩几画，部首目录找到它。
5、鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况教师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。
三、巩固练习，自主识字。
1、学生自主完成课本第26页的第小题。
2、指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。
3、学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”，完成第3题的**。
4、在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。
5、指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。
6、出示词语卡片：葡萄、紫色、狐狸、笨蛋、酸味，指名学生认读，如果学生用部首查字法自己认识了这些生字，教师要给予学生充分的肯定和鼓励。
7、游戏巩固：
1）教师出示自己的名字，鼓励学生用部首查字法，看谁查得又快又准。
2）指名学生汇报交流，师生共同订正。
3）拓展：课下，用部首查字法在字典中找到自己和爸爸妈妈的姓名汉字。
四、课堂小结。
小朋友们，这节课我们又学会了一项新本领，那就是用部首查字法在字典中查找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望小朋友们今后能多多使用它。
第二课时。课时目标。
1、 朗读并背诵三句诗，大致了解意思，感受田园风光的美丽。
2、 正确、流利、有节奏地朗读《十二月花名歌》，知道每个月主要有哪些花开放，这些花有什么特点，从而使学生感受大自然的美丽。
3、 激发学生的课外阅读兴趣，丰富学生的语言积累。
教学过程。一、 关联旧知，激趣导入。
1、 教师出示本单元学习过的《田家四季歌》，鼓励学生读一读，背一背。
2、 教师多**配乐出示美丽的田园山水风光，学生欣赏，同时交流看到这些美丽的景色时能想到哪些词语，在学生交流的基础上教师小结并出示：春暖花开、湖光山色、桃红柳绿、绿草如茵、春色满园、山清水秀等，丰富学生的词语积累。
3、 教师过渡激趣：描写美丽景色除了这些词语，还有很多诗句呢，这节课我们就来学习。
二、 学习“日积月累”
1、 学生自主阅读“日积月累”中的三句诗，借助拼音读准字音，读通诗句。
2、 指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调：“章、忠”是翘舌音、后鼻音，“畦”读“qí”。
3、 鼓励学生再次进行朗读练习，将诗句读得更加正确流利，读出诗句的节奏。
4、 指名学生交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中：
1） 教师相机出示**，引导学生观察图画，练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所表现的田园风光之美。
2） 重点讲解“忠厚传家久，诗书继世长”的意思：拥有忠实厚道的品德，家族才能经久不衰，就像诗和书，能够在世间流传如此之久。
5、 多种形式加强训练，在熟读的基础上行练习背诵。
三、 学习“我爱阅读”
1、 教师出示一组美丽的鲜花**，学生交流自己认识的花名。
2、 教师过渡：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！
3、 学生自主朗读，借助拼音读准字音，读通句子。
4、 指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。
5、 学生再次朗读儿歌，画出每个月盛开的花名，多读几遍。
6、 指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花丛左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。
7、 指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。
8、 教师多**配乐**山茶到寒梅这十二种花的**，给予学生进一步直观的认识。
9、 学生再次朗读儿歌，读出儿歌的节奏。
10、 全班拍手齐读儿歌。
四、 课堂小结。
小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一副美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。
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