《语文园地八●字词句运用》教案设计。
部编版语文二上《语文园地八●字词句运用》教案。
教材分析】本单元“字词句运用”的主要教学内容是学习认识表示声音的词语，能恰当运用。【教学目标】
1、培养学生自主识字的能力。2、认识表示声音的词语，并掌握用法。【教学重难点】
1、认识表示声音的词语，并掌握用法。
2、了解同样的拟声词可以表示不同的事情或现象中的声音，同样的事情同样的现象的声音可以用不同的拟声词表达。【教学准备】相关课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、欣赏读书声，引入“声音”话题。
二、猜读拟声词，选词语填句子。
1、通过猜读教材中提供的两组拟声词，了解形声字的读法。2、教师小结：有些字可以根据字的某一部分来猜它的读音。3、引导发现字形共同特点，认识什么是拟声词。
4、选择拟声词把句子填写完整，感受拟声词加在句子中表达效果的不一样。
三、声音模仿秀，**词语用法。
1、用准确的拟声词表达小猫、小河流水和相机启动的声音。2、引导把声音归成三类。
3、寻找身边更多的声音，运用更多的拟声词表达。4、分享更多的拟声词。
5、相机引导学生发现关于拟声词的两个用法：
同一个拟声词可以表达不同的事情或现象。②同样的事情（现象）可以用不同的拟声词表达。6、小结：声音世界里的声音真美妙。四、听声想画面，创作文字作品1、耳听声音，练说拟声词。
2、想象画面，共同创造文字作品《锅碗瓢盆交响曲》。3、小结：声音即生活。
五、读词想画面，创作文字作品1、读一组拟声词，想象画面（场景）。2、师生共同创作《雷阵雨之歌》。六、齐读《万籁歌》，“心听”多彩生活1、拍掌齐读《万籁歌》。
2、启发思考：诗中“公鸡喔喔，北风呼呼，鞭炮噼里啪啦响”其实是想告诉我们什么？
3、小结：美妙的声音不仅要“耳听”，还要“心听”。七、小诗作结尾，巧连生活语文用一双善听的耳朵，一颗热爱生活的红心，捕捉世界上美妙的声音……【板书设计】
语文园地八。
—字词句运用。
拟（象）声词耳听美妙的声音。
心听”多彩的生活。
同一事情（现象）
不同拟声词不同事情（现象）
同一拟声词。
人教版二年级语文上册《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教学目标。1 通过部首查字法认识 葡 萄 紫 狐 狸 笨 酸 7个生字。2 学习部首查字法，提高自主识字的能力。3 朗读并背诵三句诗，大致了解意思，感受田园风光的美丽。4 正确 流利 有节奏地朗读 十二月花名歌 知道每个月主要哪些花开放，这些花有什么特点，使学生更好地感受大自然...
人教版二年级语文上册《字语文园地二》公开课教案
二年级语文上册园地二 教学设计。一 情境引入，激发兴趣。同学们，老师给大家带来一首儿歌，边听边想你听出了什么？你真会倾听。儿歌 酸葡萄。那让我们来看一看这首儿歌吧。出示儿歌。请同学们自己读读这首儿歌，并把你不认识的生字圈出来。孩子们哪些字拦住了你们阅读的道路？葡紫狐狸笨酸。二 查字典。1 那如果你在...
人教版二年级上册《语文园地八》课件
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