第3课时角和认识方向。
教学内容】教科书第1~2页例1、例2和相关练习。
教学目标】通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。
教学重、难点】
重点：能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。
难点：通过观察生活环境对现实空间的认识，发展空间观念和形象思维能力。
教学过程】一、复习角。
1.我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？
2.提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你们有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？
3.出示教材第103页“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？
4.出示教材第103页“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。
二、复习认识方向。
接下来我们复习“认识方向”。
提问：我们学过了哪几个方向？
在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）
出示教材第103页“期末复习”第15题，提问图上画了些什么？
提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？
小组讨论，集体交流。
三、复习解决问题。
1.完成教材第103页“期末复习”第16题。
小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。
2.完成教材第103页“期末复习”第17题。
出示题目，学生读题。
提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？
我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？
学生独立完成，指名板演。
集体订正。3.完成教材第104页“期末复习”第18题。
学生读题，并独立解答。
交流订正，还能提出什么问题？
4.完成教材第104页“期末复习”第19题。
让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。
提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？
5.完成教材第104页“思考题”。
教师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能是？（12个、15个、181个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2，口袋里原来有多少个球？
四、课堂小结。
提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？
板书设计】角和认识方向。
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