《和时间赛跑》教学设计。
第二课时。教学目标：
1．知识与技能：
读通课文，弄清小作者是如何和时间赛跑的以及自己从中获得的体会，在语境中理解词义，在个性化的朗读中，加深对含义深刻句子的理解。
2．过程与方法：
理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。
3、情感态度与价值观：
让学生从作者的故事中受到启发，感受时间的可贵，从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
教学重点： 联系生活实际，理解文中含义深刻的句子，懂得只要和时间赛跑，就可以在有限的时间内做更多有意义的事。
教学难点：懂得时间一去不复返，感悟珍惜时间的意义。
教学准备：师生共同积累珍惜时间的名言警句。
课时安排：第二课时。
教学过程：一、激趣导入 ：
师：同学们，你们喜欢谜语吗？你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？（时间）
时间是人们永恒谈论的话题，人们常说：抓起来就是金子，抓不住就是流水。昨天我们已经初步学习了《和时间赛跑》，那么，你们从中学到了什么呢？
（珍惜时间），小作者为什么要珍惜时间呢？（学生回顾第一课时内容来回答）， 对呀，外祖母的去世让作者痛苦不已，爸爸的话让作者感到可怕，小作者又从生活中的哪些例子感受到了时间一去不复返呢？又是怎么做的呢？
我们今天一块来交流学习！
二、学习新课：
一）学习自然段。
1、有感情地自由朗读第自然段。思考：小作者从生活中的那些例子感受到了时间的流逝？（小组讨论）抓住重点的句子，词语。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。（齐读）
或许明天再飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。（指名读）
2、结合生活实际，感受时间的流逝。 （例如：在过去的生活中，有哪些快乐的事和同学们一起分享？
说一说？想不想再重新过一次。这种愿望能否实现？
为什么？）（从而体会时间的无情）
3、时间就这样悄无声息的流逝了，小作者的心情怎样呢？（着急、悲伤）
4、小作者不能这样看着时间流逝就这样悲伤下去，他决定化悲痛为力量，和时间赛跑！
二）学习第8自然段：
1、听读第8自然段，小组讨论：作者列举了几个和时间赛跑的例子？
和太阳比赛； 和西北风比赛；和时间比赛；和自己比赛。
2、详细学习“和太阳比赛”：
想象：小作者和太阳比赛成功，他回家都干了些什么呢？如果他磨蹭都天黑回家，他又能干些什么呢？（对比让学生体会珍惜时间的重要性！）
3、小作者和时间赛跑，取得成功后他的心情怎样呢？（快乐无比）
如果是你想和时间赛跑，你还能想出怎么样地游戏？
4、自由朗读第八自然段，感受与时间赛跑的快乐。
三）学习段：
1、指名读第9段，注意关联词的用法。
2、抓住重点句子来体会。
出示）虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
这小小的几步，用途真的很大很大，你信吗？别急，让我们一起来看看吧！
出示林清玄资料（林清玄，台湾人，他7岁开始背诵唐诗宋词；8岁，获得了全国儿童绘画赛优秀奖；10岁就开始读**等。20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。
80年代后期他每年平均出版本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。）
现在你信了吧？我相信你再读这几句话，一定会有更深的体会。
自由读，指名读，齐读。
4、林清玄先生用他一生的经验告诉我们一个真理：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1）这句话是全文的中心句。联系生活实际：你们生活中有没有这方面的例子想说给大家听听的？
让我们齐读最后一自然段。
2）此时此刻，如果让你也用一句话来勉励自己，你会说……
如果给我一个机会，让我用一句话和大家共勉，我会说……
让我们大声地对自己说：“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！”
三、课堂小结：
虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。希望同学们把握好时间，把握好自己，坚持，成功就在眼前！
四、布置作业：
搜集珍惜时间的名人名言、诗歌、谚语，让大家一起来珍惜时间。
【板书】13. 和时间赛跑。
时间一去不返———着急、悲伤
和太阳比赛。
和时间赛跑和西北风比赛快乐无比——-受益无穷。
和时间比赛。
和自己比赛。
和时间赛跑—— 一直 ——成功
珍惜时间。和时间赛跑》教学设计。
第二课时。兰溪镇沙港小学。唐彧。
语文三年级下册《13 和时间赛跑》教案
生发言，师生共同补充 三 三读课文，重点 师 同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。生读书，教师与学生个别交谈 师 谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你...
小学语文人教版三年级下册13和时间赛跑教学设计
名师授课教案 1教学目标。通过 与验证，了解文章自由独特的结构。通过批注 联系上下文和生活经验，借助朗读，理解重点词句的意思，读懂时间，感受时间的流逝。通过联系生活，想象练笔，真正体会时间的流逝。2学情分析。和时间赛跑 是人教版三年级下册第四单元的第一篇课文，单元主题定位为童年的多彩生活，后面的几篇...
三年级语文下册13课《和时间赛跑》教案
和时间赛跑 教学设计。教学内容 在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的 珍惜时光 这一深刻哲理。教学目标 知识与技能 学习6至10自然段，有感情地朗读课文，背诵自...