教材类型：苏教国标版所属学科：语文》三年级下学期。
课题：6、花瓣飘香。
6、花瓣飘香。
教学目标。学会本课生字，理解"不知所措""惶恐""红艳艳"等词语。
懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。⒊能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多**教学时间两课时。
第二课时。一、听写生字词。
二次备课☆二、精读课文第2－11自然段。
凭借初读时的整。
体印象，强调咀词嚼。
句，做到“入境使与。
亲”，对“真是个懂。
事的好孩子”产生真。
切的感受。）
1、自由读第2－11自然段，说说这部分主要讲了一件什么事，有几个人物，主。
板书：小女要写谁。
孩、"我"）2、"我"是怎样发现这件事的呢？
齐读第二自。
板书：摘花瓣）⑴、读这一自然段时，你注意到哪些词？在这些词下面加上着重号。（教师引导然段，学生在"俯在花前""小心地摘""双手捧着"下面加上着重号）
想一想：从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样？
谁会读这一句？
小女孩为什⑷读了这一句，你的头脑中会产生什么疑问呢？
么摘花瓣？）
3、过渡：课文中的"我"同样产生了这样的疑问，因此几天后的一个清晨，"我"
又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她。（指名读第3自然段）
让学生仿照学习第二自然段的方法，在认为重要的词语下面加上着重号，并围绕这些词语提问题。（小女孩为什么不知所措，惶恐地望着"我"）4、"我"叫住了小女孩，同小女孩说了些什么呢？请同学们读一读他们的对话，注意对话的语气，并在表示提示语气的词语下面加上着重号。
5、指名学生分角色朗读，读后引导学生在语气上进行评议。
"轻轻的问"说明"我"并没有责备小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因。
小女孩"不好意思地说"说明小女孩只摘了花瓣，自己也觉得左得不对。
"小女孩眼眶里闪动着泪花"说明小女孩想到妈妈生病了，爸爸又不在身边，心里感到难受。
比较句子：摘花瓣做什么呀？""摘花瓣做什么？"
6、读了对话说说有什么地方使你感动。（板书：让妈妈高兴）引导学生体会小女。
孩既爱花又爱妈妈的一颗金子一样的孩子吗？（懂事的好孩子）
8、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈，这件事不但深深地感动了同学们，也深深打。
动了"我"。从文中什么地方看出来？
齐读第11自然段。
引导学生围绕这一自然段提问：
我"为什么要买两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放到母亲的阳台上？
有感情地朗读第11自然段。
三、总结全文。
1、讨论：与小女孩比一比，你平时是怎样爱妈妈的？（小女孩的爱心深深地打动了"我"，从开始的不解到买花送花是被爱心打动的具体表现）（板书：
不解买花2、教师总结：送花）小女孩的妈妈生病了，爸爸又不在家，作为一个小女孩，她能为妈妈做些什么呢？她只能用她一颗金子般的爱心去安慰妈妈。
多么懂事、多么可爱的小女孩呀！
四、作业。1、朗读全文。2、抄写词语。板书设计。
小女孩摘花花瓣飘香（孝心）送妈妈“我”买花。
回到课题，再次。
审视课题，抓住题眼，加强对“飘香”象征意义的理解，深化感情，升华主题。）
三年级下册语文教案6花瓣飘香苏教版
第六课花瓣飘香教案。教学目标 1.知识与技能。学会认读1个生字，能够书写10个生字，理解课文内容，体会小女孩真挚 纯朴的亲情。2.过程与方法。凭借我与小女孩的三次对话，抓住重点词细细品味，体会小女孩的内心世界，体会小女孩。3.情感态度和价值观。培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。教学重点 让学生通...
三年级下册语文同步练习6 花瓣飘香苏教版
第六课 花瓣飘香 练习。一 我能写词语。hu n k n d n sh zh ihu n l ish deb zh su cu 二 我会组词。捧 措 摘 蝗 棒 惜 滴 惶 三 选择合适的词义。1 惹 a招引 引起 不好的事情 b 言语 行动 触动对方。c 人或事物的特点 引起爱憎等的反应。1 惹人...
小学语文苏教版三年级下册花瓣飘香
花瓣飘香 案例反思。徐庄镇中心小学。陈冬青。花瓣飘香 描写了一个小女孩摘花瓣送给她生病的妈妈的事，赞扬了小女孩体贴母亲 爱惜花草的美好心灵。预习要求 1 读通课文。2 查字典 俯 惶 恐。教学目标。1 通过正确 流利 有感情地朗读课文，感悟课文内容，积累课文语言，提高运用语言的能力。2 体会小女孩是...